관계사 (Relatives)
Ⅰ. 의문사의 용법
의문을 나타내는 who, where, what, which, when 등을 의문사라고 하며, 의문사는 크게 의문대명사와 의문부사로 나눌 수 있다.
• 의문대명사: who, whom, whose, what, which
• 의문부사: why, where, when, how
A: 직접의문문과 간접의문문
1. ⓐ Who is that man?
그 사람은 누구인가? (직접의문문)
ⓑ I don't know who that man is(간접의문문).
그 사람이 누구인지 나는 모른다.
ⓐ와 같이 [의문사+동사+주어]의 형태로 상대편에게 직접 묻는 형식을 집접의문문이라고 한다. 그러나 ⓑ와 같이 직접의문문이 문장의 일부분(주어 자리, 목적어 자리, 주격 보어 자리, 동격 자리)이 되어 명사 역할을 하는 경우에는 간접의문문이라고 하며, 간접의문문은 반드시 [의문사+주어+동사]의 형태로 나타나야 한다.
ⓑ의 who~는 타동사 know의 목적어 자리에 있으므로 명사절이며, 간접의문문이다. [who+주어+동사]의 어순을 취하고 있는 것에 유의한다.
ⓑ의 who~는 타동사 know의 목적어 자리에 있으므로 명사절이며, 간접의문문이다. [who+주어+동사]의 어순을 취하고 있는 것에 유의한다.
2. ⓐ What does he want?
그는 무엇을 원하는가?
ⓑ Do you know what he wants?(간접의문문)
그가 무엇을 원하는지 당신은 알고 있는가?
ⓐ는 직접의문문이며, ⓑ의 what~는 타동사 konw의 목적어이므로 명사절이며, 간접의문문이므로 [의문사+주어+동사]의 어순을 취하고 있는 것에 유의한다.
3. ⓐ Who did it(간접의문문) is a question to me.
누가 그것을 했느냐가 나에게 문제가 된다. (주어 역할)
ⓑ I ask(수여동사) him(간목) / whom he was looking for(간접의문문(직목)).
나는 누구를 찾고 있는지 그에게 물었다.
ⓒ I don't know / whose umbrella this is(간접의문문).
이것이 누구의 우산인지 나는 모른다.
ⓐ의 Who did it은 간접의문문인데, 이때는 의문사 who가 바로 간접의문문의 주어인 점에 유의해야 한다. Who did it은 주어자리에 있으니 명사절이다. ⓑ의 whom~은 직접목적어로서 명사절이면서 간접의문문이므로 [의문사+주어+동사]의 어순을 취하고 있다. ⓒ의 whose~도 타동사 know의 목적어 자리에 있으므로 명사절이며, 간접의문문이다.
B: 의문사가 문두에 나가는 경우
1. ⓐ What does he want?
그가 무엇을 원합니까?(직접의문문: 의문사+동사+주어)
ⓑ Do you know / what he wants? (일반 동사 know)
그가 무엇을 원하는지 당신은 알고 있습니까?
ⓒ Do you think what he wants?(X)
ⓓ What do you think he wants?(O)
그가 무엇을 원한다고 생각하십니까?
ⓐ는 직접의문문이며, ⓐ가 ⓑ의 타동사 know의 목적어 자리에 들어가면 간접의문문이 되어, [의문사+주어+동사]의 순서가 된다.
그런데 ⓐ를 Do you think~에 연결할 때는 ⓒ와 같이 표현할 수 없다. 동사가 think, suppose, believe, imagine, guess 등의 사고동사인 경우는 반드시 의문사를 ⓓ와 같이 문두에 도치시켜야 한다. ⓓ에서 의문사가 문두에 도치되더라도 어순은 he wants와 같이 [주어+동사]의 순서임을 유의한다.
ⓑ는 yes, no로 대답할 수 있으나, ⓓ는 yes, no로 대답할 수 없다.
그런데 ⓐ를 Do you think~에 연결할 때는 ⓒ와 같이 표현할 수 없다. 동사가 think, suppose, believe, imagine, guess 등의 사고동사인 경우는 반드시 의문사를 ⓓ와 같이 문두에 도치시켜야 한다. ⓓ에서 의문사가 문두에 도치되더라도 어순은 he wants와 같이 [주어+동사]의 순서임을 유의한다.
ⓑ는 yes, no로 대답할 수 있으나, ⓓ는 yes, no로 대답할 수 없다.
2. ※ 틀린 곳이 있으면 고치시오.
ⓐ Do you imagine where you met her? → Where do you imagine you met her? ⓑ Do you think which way they will go? → Which way do you think they will go? ⓒ Can you tell me what did he say about the trip? → Can you tell me what he said about the trip?
ⓐ Do you imagine where you met her? → Where do you imagine you met her? ⓑ Do you think which way they will go? → Which way do you think they will go? ⓒ Can you tell me what did he say about the trip? → Can you tell me what he said about the trip?
ⓐ에서 where~는 간접의문문이며 사고동사 imagine이 있으므로 의문사 where를 문두로 보내 Where do you imagine you met her?가 되어야 한다. '당신은 그녀를 어디서 만났다고 생각합니까?'
ⓑ에서 which way~는 간접의문문이며, 사고동사 think가 있으므로 의문사 which way를 문두로 보내 Which way do you think they will go?가 되어야 한다. '당신은 그들이 어느 길로 갈 것이라고 생각합니까?'
ⓒ에서 what~은 간접의문문이므로 [의문사+주어+동사]의 순서가 되어야 한다. 그러므로 Can you tell me what he said about the trip?로 고쳐야 한다. what~은 tell의 직접목적어로서 명사절이다. tell, know, remember, ask, hear 등의 동사는 의문사가 문두로 도치되지 않는다. tell, know 등의 동사는 의문사가 도치되지 않는다. ⓒ는 간접의문문 어순 [의문사+주어+동사]를 지켜야 한다.
ⓑ에서 which way~는 간접의문문이며, 사고동사 think가 있으므로 의문사 which way를 문두로 보내 Which way do you think they will go?가 되어야 한다. '당신은 그들이 어느 길로 갈 것이라고 생각합니까?'
ⓒ에서 what~은 간접의문문이므로 [의문사+주어+동사]의 순서가 되어야 한다. 그러므로 Can you tell me what he said about the trip?로 고쳐야 한다. what~은 tell의 직접목적어로서 명사절이다. tell, know, remember, ask, hear 등의 동사는 의문사가 문두로 도치되지 않는다. tell, know 등의 동사는 의문사가 도치되지 않는다. ⓒ는 간접의문문 어순 [의문사+주어+동사]를 지켜야 한다.
Ⅱ. 수사의문문 (Rhetorical Question)
형태는 의문문이지만 대답을 요구하지 않고 자신의 생각을 강하게 나타내는 반어법적 표현이다.
1. ⓐ Who knows? (수사의문문)
누가 알겠는가?
ⓑ = Nobody knows. (평서문: 부정) 아무도 모른다.
ⓑ = Nobody knows. (평서문: 부정) 아무도 모른다.
2. ⓐ Who does not know the fact? (부정 의문문)
누가 그 사실을 모르겠는가? (수사의문문)
ⓑ = Everybody knows the fact. (긍정 평서문)
모든 사람이 그 사실을 알고 있다. (평서문)
수사의문문은 형태는 의문문이지만 상대방에게 대답을 요구하는 의문문이 아니라 단지 자신의 생각을 강하게 나타내기 위해 반어법으로 나타내는 의문문이다.
1ⓐ의 Who knows?는 상대방에게 대답을 요구하는 문장이 아니라, '누가 알겠는가?' 즉 '아무도 모른다'의 뜻을 강조하기 위한 표현으로 수사의문문이다. 이것을 다시 평서문으로 고치면 예문 1ⓑ와 같이 된다.
2ⓐ의 '누가 그 사실을 모르겠는가?'의 표현은 '모두가 그 사실을 알고 있다.'의 의미(2ⓑ)를 강하게 나타내는 수사의문문이다.
일반적으로 수사의문문이 긍정문이면(1ⓐ), 평서문은 부정문이 되고(1ⓑ), 수사의문문이 부정문이면(2ⓐ), 평서문은 긍정문으로 표현된다.
1ⓐ의 Who knows?는 상대방에게 대답을 요구하는 문장이 아니라, '누가 알겠는가?' 즉 '아무도 모른다'의 뜻을 강조하기 위한 표현으로 수사의문문이다. 이것을 다시 평서문으로 고치면 예문 1ⓑ와 같이 된다.
2ⓐ의 '누가 그 사실을 모르겠는가?'의 표현은 '모두가 그 사실을 알고 있다.'의 의미(2ⓑ)를 강하게 나타내는 수사의문문이다.
일반적으로 수사의문문이 긍정문이면(1ⓐ), 평서문은 부정문이 되고(1ⓑ), 수사의문문이 부정문이면(2ⓐ), 평서문은 긍정문으로 표현된다.
3. ⓐ Who is there but commits errors?
잘못을 저지르지 않는 자가 누가 있겠느냐?
ⓑ = There is nobody but commits errors. 잘못을 저지르지 않는 사람은 아무도 없다. ⓒ = Everybody commits errors. 모든 사람이 잘못을 저지른다.
ⓑ = There is nobody but commits errors. 잘못을 저지르지 않는 사람은 아무도 없다. ⓒ = Everybody commits errors. 모든 사람이 잘못을 저지른다.
ⓐ, ⓑ의 but은 주격 관계대명사로서 that~not(~하지 않는)의 뜻으로 쓰였다.
ⓐ, ⓑ를 다시 바꾸어 쓰면
ⓐ Who is there that does not commits errors? that~는 who를 수식한다.
ⓑ There is nobody that does not commits errors. that~는 선행사 nobody를 수식한다.
but이 that~not으로 바뀌는 것에 유의한다.
ⓐ, ⓑ를 다시 바꾸어 쓰면
ⓐ Who is there that does not commits errors? that~는 who를 수식한다.
ⓑ There is nobody that does not commits errors. that~는 선행사 nobody를 수식한다.
but이 that~not으로 바뀌는 것에 유의한다.
4. ⓐ Who would do such a thing but a fool?
바보 외에는 누가 그 일을 할 것인가?
ⓑ = Who but a fool would do such a thing?
ⓒ = None but (Only) a fool would do such a thing.
ⓐ, ⓑ는 수사의문문이며, ⓒ는 평서문이다. 세 문장에서 쓰인 but은 모두 전치사로서 '~을 제외하고는(=save, except)'의 뜻이다.
5. ⓐ Can it be true?
그것은 도대체 사실일까?
ⓑ =It cannot be true.
그것은 사실일 리가 없다.
6. ⓐ What is the
use
good
of worrying?
걱정을 해 보았자 무슨 소용이 있겠느냐?
ⓑ It is no
use
good
worrying.
걱정을 하는 것은 아무 소용이 없다.
5ⓐ, 6ⓐ 모두 수사의문문이며, 6ⓐ의 What is the use of~?는 '~하는 것이 무슨 소용이 있느냐?'의 뜻으로 중요한 관용어구이다.
5ⓑ, 6ⓑ 모두 평서문이며, 6ⓑ의 It is no use -ing는 '~하는 게 소용없다'의 뜻이다.
5ⓑ, 6ⓑ 모두 평서문이며, 6ⓑ의 It is no use -ing는 '~하는 게 소용없다'의 뜻이다.
[주의] 위의 예문은 모두 기본 예문으로서 중요한 표현이므로, 수사의문문을 평서문으로 또는 그와 반대로 고칠 수 있도록 많이 연습해야 한다.
Ⅲ. 부가의문문 (Tag Question)
부가의문문은 자신이 말한 내용에 대해서 상대방에게 확인이나 동의를 구하기 위해 평서문 뒤에 덧붙이는 의문문으로 주로 회화에서 쓰인다. 앞 문장(주절)이 긍정이면 부정의 부가의문문을, 앞 문장이 부정이면 긍정의 부가의문문을 사용한다.
1. ⓐ They are listening to the radio, aren't they?
그들은 라디오를 듣고 있지요?
ⓑ He was late for school, wasn't he?
그는 수업시간에 늦었지요?
ⓒ They won't take the book, will they?
그들을 책을 받지 않겠지요?
ⓓ She can't speak French, can she?
그녀는 프랑스어를 못하지요?
ⓐ, ⓑ와 같이 주절에 be동사가 있을 때는 부가의문문도 be동사를 사용하며, 주절의 문장이 긍정이므로 부가의문문은 부정문이 되었다.
ⓒ, ⓓ와 같이 주절에 조동사가 있는 경우에는 부가의문문에도 조동사를 사용한다.
ⓒ, ⓓ와 같이 주절에 조동사가 있는 경우에는 부가의문문에도 조동사를 사용한다.
2. ⓐ Tom has a book, (doesn't he?, haven't he?)
Tom은 책을 갖고 있지요?
ⓑ You don't have a car, (do you?, have you?)
당신은 차가 없지요?
ⓒ You've been to Busan, (don't you, haven't you?)
당신은 부산에 가본 적이 있지요?
ⓓ He hasn't studied Russian, (does he?, has he?)
그는 러시아어를 공부하지 않았지요?
ⓔ You have to study English, (don't you?, haven't you?)
당신은 영어공부를 해야 하지요?
ⓕ You had to read the book, (didn't you?, hadn't you?)
당신은 그 책을 읽어야 했지요?
ⓐ, ⓑ와 같이 have가 본동사로 쓰여 '소유하다'의 뜻일 때에 부가의문문은 do를 쓴다. 즉, ⓐ는 doesn't he?, ⓑ는 do you?가 옳다.
그러나 have가 조동사로 쓰일 때 부가의문문은 have를 쓴다. 즉, ⓒ의 have been to에서 have가 조동사, been이 본동사이므로 부가의문문은 haven't you가, ⓓ의 hasn't sutdied는 [have+과거분사]이 형태로서 has가 조동사이므로 부가의문문은 has he?가 옳다.
have to는 부가의문문에서 반드시 have 대신 do를 사용한다.(중요) have to read를 조동사(have to)+본동사(read)가 아니라 본동사(have) + to 부정사(to read)로 본다. 즉, ⓔ는 have to가 있으므로 don't you가 정답이며, ⓕ는 had to가 과거시제이므로 didn't you?가 정답이다.
그러나 have가 조동사로 쓰일 때 부가의문문은 have를 쓴다. 즉, ⓒ의 have been to에서 have가 조동사, been이 본동사이므로 부가의문문은 haven't you가, ⓓ의 hasn't sutdied는 [have+과거분사]이 형태로서 has가 조동사이므로 부가의문문은 has he?가 옳다.
have to는 부가의문문에서 반드시 have 대신 do를 사용한다.(중요) have to read를 조동사(have to)+본동사(read)가 아니라 본동사(have) + to 부정사(to read)로 본다. 즉, ⓔ는 have to가 있으므로 don't you가 정답이며, ⓕ는 had to가 과거시제이므로 didn't you?가 정답이다.
3. ⓐ You bought a new car, didn't you?
당신은 새 차를 샀지요?
ⓑ I owe you twenty dollars, don't I?
당신에게 20달러를 빚지고 있지요?
ⓒ You should study harder, shouldn't you?
당신은 더욱 열심히 공부해야 하지요?
ⓓ I ought to go by plane, (oughtn't I? shouldn't I?)
내가 비행기편으로 가야 하지요?
ⓔ She's doing her best, (isn't she?, hasn't she?)
ⓕ She's done her best, (isn't she?, hasn't she?)
ⓐ, ⓑ와 같이 일반동사가 쓰일 때는 do로 부가의문문을 만든다. ⓐ는 bought가 과거시제의 일반동사이므로 didn't you?로, ⓑ는 owe가 현재시제이므로 don't I로 부가의문문을 표현한다.
ⓒ에서는 조동사 should가 있으므로 부가의문문은 shouldn't you가 되고, ⓓ에서 ought to는 oughtn't I? 또는 shouldn't I?의 형태로 부가의문문을 쓴다.
ⓔ, ⓕ의 She's는 's가 is도 되고 has도 된다는 점에 유의해야 한다.
ⓔ는 She is doing her best가 원래 문장이므로 isn't she?가 정답이다.
ⓕ는 She has done her best가 원래 문장이므로 hasn't she?가 정답이다. 즉, ⓔ, ⓕ의 She's는 같은 형태이지만 ⓔ에서는 She is, ⓕ에서는 She has의 단축형이라는 것을 문맥에서 찾아야 한다.
ⓒ에서는 조동사 should가 있으므로 부가의문문은 shouldn't you가 되고, ⓓ에서 ought to는 oughtn't I? 또는 shouldn't I?의 형태로 부가의문문을 쓴다.
ⓔ, ⓕ의 She's는 's가 is도 되고 has도 된다는 점에 유의해야 한다.
ⓔ는 She is doing her best가 원래 문장이므로 isn't she?가 정답이다.
ⓕ는 She has done her best가 원래 문장이므로 hasn't she?가 정답이다. 즉, ⓔ, ⓕ의 She's는 같은 형태이지만 ⓔ에서는 She is, ⓕ에서는 She has의 단축형이라는 것을 문맥에서 찾아야 한다.
4. ⓐ You'd better go at once, (wouldn't you?, hadn't you?)
당신은 즉시 가는 것이 좋겠지요?
ⓑ He'd worked overtime, (hadn't he?, wouldn't he?)
그는 초과시간을 근무했지요?
ⓒ Do it at once, (will you?, won't you?)
그것을 즉시 해줄래요?
ⓓ Don't be late for school, (will you?, do you?, won't you?)
수업에 늦지 않아야지요?
ⓔ Have a cup of coffee, (will you?, won't you?)
커피 한 잔 드실거지요?
ⓐ의 You'd는 You had의 축약형이며, had better는 부가의문문을 hadn't you?로 쓴다. ⓑ의 He'd는 He had이므로 부가의문문은 hadn't he?가 옳다.
명령형의 부가의문문은 주절이 긍정이든 부정이든 항상 will you?를 쓴다. 즉, ⓒ, ⓓ의 정답은 will you?이다. 단, 권유의 뜻으로 쓰인 명형문에서는(ⓔ), won't you가 원칙이지만 미국 영어에서는 will you?가 더 많이 쓰이고 있다.
명령형의 부가의문문은 주절이 긍정이든 부정이든 항상 will you?를 쓴다. 즉, ⓒ, ⓓ의 정답은 will you?이다. 단, 권유의 뜻으로 쓰인 명형문에서는(ⓔ), won't you가 원칙이지만 미국 영어에서는 will you?가 더 많이 쓰이고 있다.
5. ⓐ We have no time, (do we?, don't we?)
시간이 없지요?
ⓑ Threr is nothing interesting in the paper, (is there?, isn't there?)
시간이 없지요?
ⓒ He seldom came here, (did he?, didn't he?)
그는 여기에 별로 안 왔지요?
ⓓ He hardly does anything nowadays, (does he?, doesn't he?)
그는 요즈음에 일을 거의 하지 않지요?
주절에 no, nothing, seldom, hardly, scarcely 등이 있으면 이들 자체에 부정의 뜻이 포함되어 있으므로 부가의문문은 긍정으로 쓴다. 즉, ⓐ는 do we?, ⓑ는 is there?, ⓒ는 did he?, ⓓ는 does he?가 옳다.
6. Let's play tennis, shall we?
테니스를 칩시다.
Let's로 시작되는 문장의 부가의문문은 shall we?를 쓴다.
Ⅳ. 관계대명사 who, whose, whom
1. ⓐ This is the girl. She is a good secretary.
ⓑ → This is the girl who is a good secretary(형용사절).
ⓐ에서 the girl과 She는 같은 사람이며, She가 주어이므로 주격 관계대명사 who를 써서 ⓑ와 같이 고칠 수 있다. ⓑ에서 who 다음에 주어가 없고 동사 is가 바로 왔다는 점에 유의한다. 즉, who는 주어 역할을 한다.
2. ⓐ This is the boy. I wanted to see him.
ⓑ → This is the boy whom I wanted to see.
ⓐ에서 the boy와 him은 같은 사람이며, him이 타동사 see의 목적어이므로 목적격 관계대명사 whom을 쓴다. ⓑ에서 see의 목적어가 생략되고 whom이 쓰였음에 유의한다.
[참고] 오늘날에는 목적격 관계대명사 whom 대신 who나 that을 쓰곤 한다. 일반적으로 whom을 쓰면 격식적인 문장이 된다.
3. ⓐ This is the boy. I spoke of him yesterday.
ⓑ → This is the boy whom I spoke of yesterday.
ⓒ → This is the boy of whom I spoke yesterday.
ⓐ의 the boy와 him은 같은 사람이며, him이 전치사 of의 목적어이므로 목적격 관계대명사 whom을 쓴다. 이때 ⓑ와 같이 전치사 of를 그대로 두는 경우와 ⓒ와 같이 전치사를 whom 앞으로 도치시키는 경우가 있다. '이 아이가 내가 어제 말했던 그 소년이다.'
4. ⓐ A child is called an orphan. His parents are dead.
ⓑ → A child whose parents are dead is called an orphan.
ⓐ에서 A child는 His와 같은 사람이며, His가 소유격이므로 사람을 나타내는 소유격 관계대명사인 whose를 써서 ⓑ와 같이 고칠 수 있다. whose ~ dead는 A child를 수식한다.
[참고] 소유격 관계대명사 of which나 whose(특히 whose)는 격식적인 표현으로, 일상 회화에서는 잘 쓰지 않는다.
ex. I bought a book whose cover was white.
☞ I bought a book with a white cover.(일상에서 자주 쓰는 표현).
⊙ '부모님이 돌아가신 아이는 고아라고 불린다.'
ex. I bought a book whose cover was white.
☞ I bought a book with a white cover.(일상에서 자주 쓰는 표현).
⊙ '부모님이 돌아가신 아이는 고아라고 불린다.'
5. ⓐ I employed a man. + ⓑ I thought (that) he was honest. (3형식) = I thought him to be honest. (5형식)
ⓓ → I employed a man who I thought(삽입절) was honest. (ⓐ+ⓑ의 경우)
ⓔ → I employed a man whom I thought to be honest. (ⓐ+ⓒ의 경우)
ⓑ에서 that~는 타동사 thought의 목적어이므로 명사절이다. 3형식 ⓑ를 ⓒ와 같이 고치면 5형식이 된다. 즉, ⓒ에서 thought는 불완전타동사, him이 목적어, to be honest가 목적격 보어이다.
ⓐ, ⓑ에서 a man과 he는 같은 사람이고 ⓑ의 he는 that절에서 주어로 쓰이고 있으므로 ⓐ+ⓑ를 하면, he 대신 주격 관계대명사인 who를 사용하며, I thought는 삽입절이 되어 ⓓ와 같이 된다. 삽입구, 또는 삽입절은 문장의 중간에 삽입되는 것이므로 생략해도 문장이 반드시 성립되어야 한다. ⓓ에서는 I thought를 생략해도, who was honest와 같이 문장이 성립된다. ⓓ에서 I thought는 삽입절이므로 was의 주어 who가 쓰였다.
ⓐ, ⓒ에서 a man과 him은 같은 사람이고 him이 목적어이므로 목적격 관계대명사 whom을 사용하면 ⓔ와 같이 된다. ⓔ에서 I thought를 생략하면 whom to be honest와 같이 문장이 성립되지 않으므로 I thought은 삽입절이 아니다.
⊙ employ 타) 고용하다, 부리다(=hire)
⊙ '나는 정직하다고 생각이 드는 한 사람을 고용했다.'
ⓐ, ⓑ에서 a man과 he는 같은 사람이고 ⓑ의 he는 that절에서 주어로 쓰이고 있으므로 ⓐ+ⓑ를 하면, he 대신 주격 관계대명사인 who를 사용하며, I thought는 삽입절이 되어 ⓓ와 같이 된다. 삽입구, 또는 삽입절은 문장의 중간에 삽입되는 것이므로 생략해도 문장이 반드시 성립되어야 한다. ⓓ에서는 I thought를 생략해도, who was honest와 같이 문장이 성립된다. ⓓ에서 I thought는 삽입절이므로 was의 주어 who가 쓰였다.
ⓐ, ⓒ에서 a man과 him은 같은 사람이고 him이 목적어이므로 목적격 관계대명사 whom을 사용하면 ⓔ와 같이 된다. ⓔ에서 I thought를 생략하면 whom to be honest와 같이 문장이 성립되지 않으므로 I thought은 삽입절이 아니다.
⊙ employ 타) 고용하다, 부리다(=hire)
⊙ '나는 정직하다고 생각이 드는 한 사람을 고용했다.'
6. They are the people (who, whom) I believe are learned.
I believe는 삽입절이고 are learned의 주어가 없으므로 주격 관계대명사 who를 쓴다.
I believe를 생략해도 who are learned와 같이 문장이 성립되므로 I believe는 삽입절이다. '그들은 학식이 있다고 내가 믿는 사람들이다.'
I believe를 생략해도 who are learned와 같이 문장이 성립되므로 I believe는 삽입절이다. '그들은 학식이 있다고 내가 믿는 사람들이다.'
Ⅴ. 관계대명사 which
관계대명사 which는 선행사가 동물이나 사물·사건인 경우에 쓰이며, 주격(which), 소유격(of which), 그리고 목적격(which)으로 쓰인다. 또한 계속적 용법에서는 앞의 절의 일부 또는 전체가 선행사인 경우에 쓰인다.
A: 주격, 목적격
1. ⓐ I have a book + ⓑ It is very interesting.
ⓒ → I have a book which is very interesting..
ⓐ, ⓑ에서 a book과 It은 같은 것이며, 선행사인 a book이 사물이므로 관계대명사 which를 사용하여 고치면 ⓒ가 된다. ⓒ에서 which 다음에 주어가 탈락되고, 동사 is가 바로 있으므로 which는 주격 관계대명사이다. 관계대명사의 격은 관계대명사 다음에 이어지는 문장에서 주어가 탈락되면 주격으로 타동사나 전치사의 목적어가 탈락되면 목적격으로 사용되는 것임을 잘 알아두어야 한다. '나는 매우 흥미있는 책을 한 권 가지고 있다.'
2. ⓐ This is the dictionary + ⓑ I bought it yesterday.
ⓒ → This is the dictionary which I bought (목) yesterday.
ⓐ, ⓑ에서 the dictionary와 it은 같은 것이며, the dictionary가 사물이므로 which를 사용하여 ⓒ와 같이 고칠 수 있다. ⓒ의 which~에서 타동사 bought의 목적어가 탈락되었으므로 which는 목적격 관계대명사이다. which는 주격과 목적격이 같은 형태이므로 문장을 통해서만 어떤 용법으로 쓰였는지 알 수 있다. '이것은 내가 어제 산 그 사전이다.'
3. ⓐ This is the book + ⓑ I am very fond of it.
ⓒ This is the book which I am very fond of.
ⓓ This is the book of which I am very fond.
ⓐ, ⓑ에서 the book과 it은 같은 것이다. ⓑ의 it은 전치사 of의 목적어이므로 목적격 관계대명사 which를 사용하여 고치면 ⓒ, ⓓ가 된다. '이것은 내가 매우 좋아하는 책이다.'
ⓒ와 같이 전치사 of를 그대로 두는 경우와 ⓓ와 같이 of를 which 앞으로 보내는 경우가 있다.
ⓒ와 같이 전치사 of를 그대로 두는 경우와 ⓓ와 같이 of를 which 앞으로 보내는 경우가 있다.
B: 소유격 (of which / whose)
1. This is the word. ⓐ + I don't know the meaning of it. ⓑ
This is the word
which I don't know the meaning of. ⓒ
of which I don't know the meaning. ⓓ
the meaning of which I don't know. ⓔ
of which the meaning I don't know. ⓕ
whose meaning I don't know. ⓖ
ⓐ, ⓑ에서 the word와 it은 같은 것이며 무생물이므로 which를 사용하여 ⓒ와 같이 고친다. ⓒ에서 전치사 of를 which 앞으로 보내면 ⓓ가 되며, ⓓ에서 the meaning도 which 앞으로 보내면 ⓔ가 된다.
ⓔ에서 the meaning과 of which의 순서를 바꾸면 ⓕ와 같이 고쳐진다. ⓕ에서 of which를 whose로 고치면 ⓖ가 된다. of which는 일반적으로 구어적이고, whose는 문어적 표현이다.
ⓒ에서 which는 전치사 of의 목적어이므로 생략이 가능하지만 ⓓⓔⓕ와 같이 which 앞에 전치하 of가 있을 때는 which를 생략할 수 없다. (중요)_fr.
ⓒ~ⓕ에서 which는 전치사의 목적어로 쓰이고 있지만 of which는 소유격을 나타낸다. 즉, the word와 meaning은 소속, 소유의 뜻을 나타낸다.
'이것은 내가 그 의미를 모르는 단어이다.'
ⓔ에서 the meaning과 of which의 순서를 바꾸면 ⓕ와 같이 고쳐진다. ⓕ에서 of which를 whose로 고치면 ⓖ가 된다. of which는 일반적으로 구어적이고, whose는 문어적 표현이다.
ⓒ에서 which는 전치사 of의 목적어이므로 생략이 가능하지만 ⓓⓔⓕ와 같이 which 앞에 전치하 of가 있을 때는 which를 생략할 수 없다. (중요)_fr.
ⓒ~ⓕ에서 which는 전치사의 목적어로 쓰이고 있지만 of which는 소유격을 나타낸다. 즉, the word와 meaning은 소속, 소유의 뜻을 나타낸다.
'이것은 내가 그 의미를 모르는 단어이다.'
2. ⓐ The mountain is Mt. Everest. + ⓑ The top of it is covered with snow.
ⓒ → The mountain
the top of which is covered with snow
of which the top is covered with snow
whose top is covered with snow
is Mt. Everest.
ⓐ, ⓑ에서 The mountain과 it은 같은 것이므로 which를 써서 연결하면 ⓒ와 같이 된다.
The mountain과 The top의 관계는 소유 관계(그 산의 꼭대기)이므로 of which가 쓰인다.
'산꼭기가 눈으로 덮여 있는 그 산은 에베레스트산이다.'
The mountain과 The top의 관계는 소유 관계(그 산의 꼭대기)이므로 of which가 쓰인다.
'산꼭기가 눈으로 덮여 있는 그 산은 에베레스트산이다.'
C: 계속적 용법 (앞 문장 전체/일부 선행사)
1. ⓐ He wanted to come, which was impossible. (, which=but it)
ⓑ They tried to persuade her, which turned out to be useless. (, which=but it)
관계대명사 앞에 comma(,)가 있으면 계속적 용법으로서 관계대명사를 [접속사(and, but, for, through)+대명사]의 형태로 고칠 수 있다.
which 앞에 comma가 와서 계속적 용법으로 쓰이면 ⓐ, ⓑ와 같이 구를 선행사로 받는 경우가 있다. 따라서 ⓐ의 which는 but it으로 고칠 수 있으며 선행사는 to come이 된다. '그는 오기를 원했으나 그것은(to come) 불가능했다.'
ⓑ의 which도 but it으로 고칠 수 있으며, 선행사는 to persuade her이다. '그들은 그녀를 설득하려고 했으나, 그것은(to persuade her) 소용이 없었다.'
which 앞에 comma가 와서 계속적 용법으로 쓰이면 ⓐ, ⓑ와 같이 구를 선행사로 받는 경우가 있다. 따라서 ⓐ의 which는 but it으로 고칠 수 있으며 선행사는 to come이 된다. '그는 오기를 원했으나 그것은(to come) 불가능했다.'
ⓑ의 which도 but it으로 고칠 수 있으며, 선행사는 to persuade her이다. '그들은 그녀를 설득하려고 했으나, 그것은(to persuade her) 소용이 없었다.'
2. ⓐ I said nothing, which made her angry. (, which=and it)
ⓑ He said he saw me there, which was a lie. (, which=but it)
ⓒ You say so, which is a clear proof of your honest. (, which=and it)
ⓐ의 which는 and it(접속사+대명사)으로 고칠 수 있으며, 선행사는 앞 문장 전체를 가리킨다. '나는 아무 말도 하지 않았다. 그런데 이것이(I said nothing) 그녀를 화나게 했다.'
ⓑ의 which는 but it이며 선행사는 he saw me there이다. '그는 자기가 거기서 나를 보았다고 말했으나 그것은(he saw me there) 거짓말이었다.'
ⓒ의 which는 and it이며 선행사는 You say so이다. '네가 그렇게 말하고 있는데, 그것은(You say so) 네가 정직하다는 명백한 증거이다.'
ⓑ의 which는 but it이며 선행사는 he saw me there이다. '그는 자기가 거기서 나를 보았다고 말했으나 그것은(he saw me there) 거짓말이었다.'
ⓒ의 which는 and it이며 선행사는 You say so이다. '네가 그렇게 말하고 있는데, 그것은(You say so) 네가 정직하다는 명백한 증거이다.'
3. ⓐ He is rich, which I am not. (=but I am not rich)
ⓑ She looks well off, which she actually is not. (=but she actually is not well off)
ⓐ에서 which는 but+rich로 고칠 수 있으며 선행사는 형용사 rich이다. '그는 부자이다. 그러나 나는 그렇지(rich) 못하다.'
ⓑ의 which는 but+well off이며, 선행사는 well off이다. '그녀는 유복하게 보이지만 실제로는 그렇지(well off) 못하다.'
ⓑ의 which는 but+well off이며, 선행사는 well off이다. '그녀는 유복하게 보이지만 실제로는 그렇지(well off) 못하다.'
D: 보어 역할 (신분, 지위, 성격 등을 나타내는 낱말이 선행사일 때)
1. ⓐ He is a gentleman, which his brother is not.
ⓑ She is no longer the shy girl which(또는 that) she was ten years ago.
ⓐ, ⓑ와 같이 선행사가 사람인 경우에 사람 그 자체가 아니고 그의 신분, 지위, 성격 등을 나타내는 경우에는 who 대신에 which나 that이 쓰인다. 이때 which나 that은 보어로 쓰이는 경우가 많다. that은 한정적 용법에만 쓰이므로 ⓐ에서는 which 대신에 that을 쓸 수 없다.
ⓐ에서 a gentleman은 신분을 나타내며 which~는 but his brother is not a gentleman이다. '그는 신사이다. 그러나 그의 동생은 그렇지 않다.' ⓑ의 the shy girl(수줍은 소녀)은 사람의 성격을 나타낸다. '그녀는 더 이상 10년 전의 그런 수줍은 성격의 소녀가 아니다.'
ⓐ에서 a gentleman은 신분을 나타내며 which~는 but his brother is not a gentleman이다. '그는 신사이다. 그러나 그의 동생은 그렇지 않다.' ⓑ의 the shy girl(수줍은 소녀)은 사람의 성격을 나타낸다. '그녀는 더 이상 10년 전의 그런 수줍은 성격의 소녀가 아니다.'
E: 어린아이가 선행사일 때
1. This is the baby which needs inoculation.
선행사가 baby 또는 child일 때, 성별을 따지지 않는 경우에는 which를 사용한다. '이 아기는 예방 접종을 받을 필요가 있는 아기이다.'
inoculation 명) (예방) 접종; 접목; 주입
inoculation 명) (예방) 접종; 접목; 주입
Ⅵ. 관계대명사와 전치사
1. ⓐ This is the house. + ⓑ I spoke of it.
ⓒ → This is the house / which I spoke of. (구어적 표현)
ⓓ → This is the house / of which I spoke. (문어적 표현)
ⓔ → This is the house / of that I spoke. (X)
관계대명사가 전치사의 목적어가 되는 경우에 전치사는 ⓒ와 같이 문미에 두는 경우도 있고 ⓓ와 같이 관계대명사 앞에 두는 경우도 있다. 그러나 that 앞에는 전치사를 쓸 수 없으므로 ⓔ는 틀린 문장이며 of를 문미에 두어야 한다.
ⓒ와 같이 관계대명사 which가 목적격으로 쓰일 때는 생략할 수 있지만 ⓓ와 같이 [전치사+관계대명사]의 형태에서는 생략할 수 없다.
ⓒ와 같이 관계대명사 which가 목적격으로 쓰일 때는 생략할 수 있지만 ⓓ와 같이 [전치사+관계대명사]의 형태에서는 생략할 수 없다.
2. ※ 틀린 곳을 고치시오..
ⓐ This is the fountain pen which he writes.
→ __________ ⓑ This is the story which I am interested.
→ __________ ⓒ This is the girl I told you yesterday.
→ __________
→ __________ ⓑ This is the story which I am interested.
→ __________ ⓒ This is the girl I told you yesterday.
→ __________
ⓐ에서 관계대명사 which의 선행사는 the fountain pen이므로 which 이하를 다시 고쳐 쓰면 he writes the fountain pen이 되는데 '그는 만년필을 쓴다'의 뜻으로 문장이 성립되지 않는다. 만년필을 쓸 수는 없고 만년필을 가지고 글을 써야 하므로 the fountain pen 앞에 with를 써야 한다. 즉,
가 되어야 한다.
ⓑ에서 which의 선행사가 the story이므로 I am interested the story가 된다. 그러나 [be inerested in~]으로 나타내야 하므로 전치사 in을 the story 앞에 쓴다. ⓑ를 다시 고치면 This is the story which I am interested in.이 된다. '이것이 내가 흥미를 가지고 있는 이야기이다.'
ⓒ는 This is the girl (whom) I told you yeaterday.에서 whom이 생략된 문장이다. whom의 선행사 the girl을 사용하여 고쳐 쓰면, I told you the girl yesterday가 된다. [tell A of B](B에 관해서 A에게 이야기하다)의 형태가 되어야 하므로 the girl 앞에 of를 쓴다. 즉, ⓒ를 다시 고쳐 쓰면 This is the girl (whom) I told you of yesterday가 된다.
| This is the fountain pen | ┌ which he writes with └ with which he writes. |
ⓑ에서 which의 선행사가 the story이므로 I am interested the story가 된다. 그러나 [be inerested in~]으로 나타내야 하므로 전치사 in을 the story 앞에 쓴다. ⓑ를 다시 고치면 This is the story which I am interested in.이 된다. '이것이 내가 흥미를 가지고 있는 이야기이다.'
ⓒ는 This is the girl (whom) I told you yeaterday.에서 whom이 생략된 문장이다. whom의 선행사 the girl을 사용하여 고쳐 쓰면, I told you the girl yesterday가 된다. [tell A of B](B에 관해서 A에게 이야기하다)의 형태가 되어야 하므로 the girl 앞에 of를 쓴다. 즉, ⓒ를 다시 고쳐 쓰면 This is the girl (whom) I told you of yesterday가 된다.
Ⅶ. 관계대명사 that
ⓐ who, which의 대용으로 선행사가 사람, 동물, 사물 어떤 경우에도 쓸 수 있다.
ⓑ 주격과 목적격의 형태가 같고 소유격이 없으며 계속적 용법에는 쓸 수 없다.
ⓒ 전치사 다음에는 올 수 없다.
A: who, which의 대용으로 쓰이는 경우
1. ⓐ The street that(which) leads to the station is crowded with cars. (주격)
ⓑ This is the girl that(whom) you wanted to see. (목적격)
구어에서는 한정적 용법에서 who(whom)나 which 대신 that을 쓰는 경향이 있다. ⓐ '역으로 통하는 길은 차로 혼잡하다.' ⓑ '이 소녀가 네가 만나보고 싶어 하던 소녀이다.'
2. ⓐ This is the house in which he lives. (O)
ⓑ This is the house in that he lives. (X)
B: 선행사가 최상급의 형용사나 서수사, the only, the very, the same 등으로 수식되는 경우
1. This is the last money that you shall ever receive from me.
2. He is the only man that I can trust.
3. This is the very book that I wanted to buy.
1 '이것이 네가 나에게서 받을 수 있는 마지막 돈이다.' 2 '그는 믿을 수 있는 유일한 사람이다.' 3 '이것이 내가 사고 싶어 하던 바로 그 책이다.'
C: 선행사에 all, no, little, much 등이 오거나 선행사가 ~thing, ~one, ~body 등의 부정대명사인 경우
1. No man that knows the fact will think me guilty.
2. There was little that interested him at the show window.
3. I'll give you everything that I have.
1 '그 사실을 아는 사람은 아무도 내가 유죄라고 생각하지 않을 것이다.' 2 '진열창에서 그의 흥미를 끄는 것이라고는 거의 아무것도 없었다.' 3 '내가 가지고 있는 모든 것을 네게 주겠다.'
D: 선행사가 [사람+동물/사물]인 경우
1. A man and his dog that were passing by were injured.
2. The car and the driver that fell into the river not been found yet.
1. '지나가던 한 사람과 그의 개가 부상을 입었다.' 2. '강에 추락한 운전자와 차는 아직 발견되지 않았다.'
E: who, what, which 등의 의문사가 선행사이거나 선행사 앞에 오는 경우
1. Who that has common sense can believe such a thing? (that은 주격)
2. Who that knows him will believe it? (that은 주격)
1., 2.에서 Who who~로 표현하면 어조가 좋지 않으므로 that을 사용한 것이다.
3. Which is the book that you wanted to read? (that은 목적격)
1. '상식을 가진 사람이라면 누가 그런 일을 믿을 수 있겠는가?'
2. '그를 알고 있는 사람이라면 누가 그것을 믿겠는가?'
3. '네가 읽고 싶은 책은 어느 것이냐?'
2. '그를 알고 있는 사람이라면 누가 그것을 믿겠는가?'
3. '네가 읽고 싶은 책은 어느 것이냐?'
Ⅷ. that의 용법 정리
that은 지시대명사, 지시형용사, 지시부사로 쓰일 때는 [댙]으로 발음하며, 그 밖의 관계대명사, 관계부사, 접속사(명사절, 부사절) 등으로 쓰일 때는 [덭]으로 발음한다.
| 구분 | 예문 | 발음 |
|---|---|---|
| 지시대명사 | Can you see that? | [댙] |
| 지시형용사 | Look at that boy. | [댙] |
| 지시부사 | I can't walk that fast. | [댙] |
| 접속사 | I know that he is honest. | [덭] |
| 관계대명사 | The book that I bought... | [덭] |
| 강조구문 | It was yesterday that I met him. | [덭] |
A: 지시대명사 that[댙]
1. Can you see that?
저것을 볼 수 있습니까?
2. That will do.
그것이면 충분하다.
3. That is my syster.
저 사람이 내 동생이다.
위에서 쓰인 that은 모두 '저것, 그것, 저 사람'의 뜻으로 쓰였다.
4. The climate of Korea is milder than that of Chine.
5. This year's fashions are quite different from those of last year.
[that(those) of ~]의 형식은 명사의 반복을 피하기 위해 [the+명사]를 대신하는 것이다.
4에서 that은 앞의 the climate 대신 쓰인 것이다. '한국의 기후는 중국(의 그것)보다 온화하다.'
5에서 those는 the fashions(복수)를 가리킨다. '올해의 유행은 작년(의 유행)과는 아주 다르다.'
4에서 that은 앞의 the climate 대신 쓰인 것이다. '한국의 기후는 중국(의 그것)보다 온화하다.'
5에서 those는 the fashions(복수)를 가리킨다. '올해의 유행은 작년(의 유행)과는 아주 다르다.'
6. Be kind to those around you.
주위 사람들에게 친절해라.
지시대명사 those는 단독으로 쓰여 사람을 나타내기도 한다.
7. Work and play are both necessary to health; this gives us rest, and that gives us energy. (this=play, that=work)
문장에 따라서 this는 가까운 것이므로 후자, that은 먼 것이므로 전자가 된다. '일과 놀이는 둘 다 건강에 필요하다. 왜냐하면 후자(this)는 우리에게 휴식을 주고, 전자(that)는 활력을 주기 때문이다.'
8. He makes mistakes, and that very often.
that은 앞 문장 전체(He makes mistakes)를 가리키는 지시대명사이다. '그는 실수를 한다. 그것도 매우 자주 한다.'
B: 지시형용사 that[댙]
1. What is that boy over there?
저 쪽에 있는 저 소년은 무엇을 하는 애냐?
2. from that hour
그 시간부터
3. at that time
그 시간에
that이 지시형용사로 쓰일 때는 [that+명사]의 형태로서 that이 다음에 오는 명사를 수식하여 형용사적으로 쓰이며, '저~, 그~'와 같이 해석한다.
C: 지시부사 that[댙]
1. I can't walk that fast(that far)
나는 그렇게 빨리(멀리) 걸을 수 없다.
2. It's about that high.
그것은 그 정도의 높이이다.
that이 수량이나 정도를 나타내는 형용사나 부사를 수식하면서 '그만큼, 그렇게'의 뜻으로 사용되는 경우를 지시부사라고 한다.
[참고] 지금까지 설명한 바와 같이 that은 지시의 용법(지시대명사, 지시형용사, 지시부사)으로 쓰이며, '그것, 저것, 저~, 그만큼'의 뜻으로 해석되는 경우에만 [댙]으로 발음한다. 다음에 설명하는 용법에서는 that이 '그것, 저것'의 뜻이 없는 점에 유의해야 한다.
D: 명사절을 이끄는 접속사 that[덭]
1. ⓐ That he is innocent주어(명사절) / is certain.
그가 결백하다는 것은 확실하다.
ⓑ = It(가주어) is certain / that he is innocent(진주어).
2. I know / (that) he is a prosecutor(know의 목적어).
나는 그가 검사라는 것을 알고 있다.
3. They demanded / (that) the passage (should) be deleted.
그들은 그 문구를 삭제할 것을 요구했다.
that절을 문장 첫머리에 두는 것은 문장의 주어가 길어져 균형이 맞지 않기 때문에 비교적 드물다. 그대신 가주어 it을 문장의 첫머리에 두고 that절은 뒤로 돌린다.
that 다음의 문장이 완전한 경우, that이 접속사로 쓰인 것이므로 명사절을 이끌어 '~이라는 것'의 의미를 나타낸다. 1ⓐ에서 That~innocent는 주어의 자리에 있으므로 명사절이며 That 다음의 문장인 he is innocent가 완전한 문장이므로 That은 접속사이다. 1ⓑ의 that~도 진주어로서 명사절이다.
사고·인식, 전달·요구 등을 나타내는 동사는 주로 that절을 목적어로 취한다. 구어에서는 that이 생략되는 경우가 많다.
2, 3에서 that~는 각각 타동사 know와 demand의 목적어이므로 명사절이며 that 이하의 문장이 완전하므로 that은 접속사이다.
that 다음의 문장이 완전한 경우, that이 접속사로 쓰인 것이므로 명사절을 이끌어 '~이라는 것'의 의미를 나타낸다. 1ⓐ에서 That~innocent는 주어의 자리에 있으므로 명사절이며 That 다음의 문장인 he is innocent가 완전한 문장이므로 That은 접속사이다. 1ⓑ의 that~도 진주어로서 명사절이다.
사고·인식, 전달·요구 등을 나타내는 동사는 주로 that절을 목적어로 취한다. 구어에서는 that이 생략되는 경우가 많다.
2, 3에서 that~는 각각 타동사 know와 demand의 목적어이므로 명사절이며 that 이하의 문장이 완전하므로 that은 접속사이다.
4. The trouble(주어) is / that my father is ill in bed(주격 보어).
5. We eat / that we may live부사절(목적).
6. Are you mad / that you should do such a thing(부사절)?
4에서 that~는 주어인 The trouble과 동격 관계가 성립하므로 주격보어이며 명사절이다. that~의 문장이 완전하므로 that은 접속사이다. '걱정스러운 것은 아버지께서 병상에 계신다는 것이다.'
5에서 that~는 부사절로서 목적(~하기 위하여)을 나타내며 that~의 문장 we may live가 완전한 문장이므로 that은 접속사이다. '우리는 살기 위해서 먹는다.'
6에서 that~는 판단의 기준을 나타내는 부사절이며, that~가 완전한 문장이므로 that은 접속사이다. '그런 일을 하다니 너 미쳤니?'
5에서 that~는 부사절로서 목적(~하기 위하여)을 나타내며 that~의 문장 we may live가 완전한 문장이므로 that은 접속사이다. '우리는 살기 위해서 먹는다.'
6에서 that~는 판단의 기준을 나타내는 부사절이며, that~가 완전한 문장이므로 that은 접속사이다. '그런 일을 하다니 너 미쳤니?'
7. I know the fact that he was killed during the wars(동격 명사절=the fact).
8. The hope that he may recover(동격 명사절=The hope) is very faint.
9. Threr is a possibility that I may not be with you on your birthday(동격 명사절=a possibility).
7에서 that~는 the fact는 동격 관계가 성립하는 동격 명사절이다. 이때 that~이하의 문장이 완전하므로 that은 접속사이다. 동격 명사절은 앞의 낱말과 의미상 동격 관계가 성립되며, that~의 문장이 완전한 문장을 말한다. '나는 그가 전쟁 중에 죽었다는 사실을 알고 있다.'
8에서 that~의 문장인 he may recover는 완전한 문장이며, The hope와 동격 관계가 성립된다. 그러므로 that~recover는 동격 명사절이며 that은 접속사이다. '그가 회복될지도 모른다는 희망은 희박하다.'
9에서 that~의 문장이 완전하며 a possibility와 동격 관계가 성립되는 명사절이다. 그러므로 that은 접속사이다. '내가 네 생일에 참석하지 못할 가능성이 있다(참석하지 못할지도 모른다).'
8에서 that~의 문장인 he may recover는 완전한 문장이며, The hope와 동격 관계가 성립된다. 그러므로 that~recover는 동격 명사절이며 that은 접속사이다. '그가 회복될지도 모른다는 희망은 희박하다.'
9에서 that~의 문장이 완전하며 a possibility와 동격 관계가 성립되는 명사절이다. 그러므로 that은 접속사이다. '내가 네 생일에 참석하지 못할 가능성이 있다(참석하지 못할지도 모른다).'
E: It is ~ that 강조 구문의 that[덭]
1. ⓐ I bought the book on Monday.
나는 월요일에 그 책을 샀다.
ⓑ =It was on Monday that I bought the book.
ⓐ의 on Monday를 강조하는 강조 구문으로 고치면 ⓑ와 같이 되는데 이때의 that도 [덭]으로 발음된다.
F: 관계부사 대응의 that[덭]
1. This is the last time that [when] I teach you.
2. This is not the way that he did it.
3. This is the reason that [why] I've raised the question again.
that이 관계부사 when, where, why, how 등의 대용으로 쓰이는 경우에 [덭]으로 발음된다.
1. '이번이 내가 너희들을 가르치는 마지막 시간이다.'
2. '이것은 그가 그것을 했던 방법이 아니다.'
3. '이것이 내가 그 문제를 다시 제기한 이유이다.
1. '이번이 내가 너희들을 가르치는 마지막 시간이다.'
2. '이것은 그가 그것을 했던 방법이 아니다.'
3. '이것이 내가 그 문제를 다시 제기한 이유이다.
Ⅸ. 관계대명사 what
관계대명사 what은 선행사를 포함하므로 [선행사+관계대명사]의 역할을 한다. 그러므로 what은 that which~, all that~, anything that~, the thing which~에 상당한다. 또한 관계대명사 what은 명사절을 이끌어 문장에서 주어, 보어, 목적어 역할을 하며, 또 부사절을 이끌어 삽입구 역할도 한다.
1.
That which
What
is beautiful is not always good. (주어-명사절)
아름다운 것이 항상 좋은 것은 아니다.
2. I will do
all that
What
I can.(목적어-명사절)
내가 할 수 있는 것을 모두 하겠다.
3. This is
the thing which
What
I want.(명사보어-명사절)
이것이 내가 원하는 것이다.
1에서 which is beautiful은 선행사 That을 수식하는 형용사절이다. That which(선행사+관계대명사) 대신에 what을 사용하여, What is beautiful로 고치면 주어 자리에 있으므로 명사절이다.
2에서 all that(선행사+관계대명사) 대신에 what을 사용하여 what I can으로 쓸 수 있으며 타동사 do의 목적어 자리에 있으므로 명사절이다.
3에서 the thing which(선행사+관계대명사) 대신에 what을 사용하여 what I want로 쓸 수 있으며, what~는 주격 보어이므로 명사절이다.
요약하면 관계대명사 what은 자체적으로 선행사를 포함하고 있으며, 명사절을 유도한다.
2에서 all that(선행사+관계대명사) 대신에 what을 사용하여 what I can으로 쓸 수 있으며 타동사 do의 목적어 자리에 있으므로 명사절이다.
3에서 the thing which(선행사+관계대명사) 대신에 what을 사용하여 what I want로 쓸 수 있으며, what~는 주격 보어이므로 명사절이다.
요약하면 관계대명사 what은 자체적으로 선행사를 포함하고 있으며, 명사절을 유도한다.
4. You should judge a man not by what he has but by what he is.
재산(what he has)이 아니라 인격(what he is)으로 판단해야 한다.
5. ⓐ Reading is to the mind
what
as
exercise is to the body.
ⓑ =Just as exercise is to the body, so is reading to the mind.
ⓒ =What exercise is to the body, reading is to the mind.
4에서 what one has는 '사람이 가지고 있는 것' 즉, '재산'을 의미하며, what one is는 '사람의 인격'을 나타낸다. '재산에 의해서가 아니라, 인격에 의해서 사람을 판단해야 한다.'
5에서 [A is to B what C is to D]=[Just as C is to D, so is A to B]=[What C is to D, A is to B]='A와 B의 관계는 C와 D의 관계와 같다]의 숙어이다. '독서와 마음의 관계는 운동과 신체의 관계와 같다.'ⓐ, ⓑ, ⓒ를 서로 고칠 수 있어야 하며, ⓑ, ⓒ는 ⓐ의 문장과 순서가 바뀐다는 점에 특히 유의한다.
5에서 [A is to B what C is to D]=[Just as C is to D, so is A to B]=[What C is to D, A is to B]='A와 B의 관계는 C와 D의 관계와 같다]의 숙어이다. '독서와 마음의 관계는 운동과 신체의 관계와 같다.'ⓐ, ⓑ, ⓒ를 서로 고칠 수 있어야 하며, ⓑ, ⓒ는 ⓐ의 문장과 순서가 바뀐다는 점에 특히 유의한다.
6. He is
what we call
what is called
a self-made man. (소위, 말하자면)
그는 말하자면 자수성가한 사람이다.
what we[they] call, what is called는 관용구로서 '소위, 말하자면'의 뜻이다.
7. She is beautiful, and what is better still, tenderhearted.
8. It is a useful book, and what is more, it is a cheap one.
9. He lost his way, and
what was worse
what made matters worse
to make matters worse
it began to rain.(더욱 나쁘게도, 설상가상으로)
[what is + 비교법]은 관용어구로서 '더욱 ~한 것은'의 뜻이다.
7. '그녀는 아름답다. 그런데 더욱 더 좋은 것은 마음씨도 곱다는 것이다.'
8. '그것은 유용한 책이며, 더욱이 값이 싼 책이기도 하다.'
9. '그는 길을 잃었는데, 더욱 나쁘게도(설상가상으로) 비가 오기 시작했다.'
7. '그녀는 아름답다. 그런데 더욱 더 좋은 것은 마음씨도 곱다는 것이다.'
8. '그것은 유용한 책이며, 더욱이 값이 싼 책이기도 하다.'
9. '그는 길을 잃었는데, 더욱 나쁘게도(설상가상으로) 비가 오기 시작했다.'
10. What with fatigue and what with hunger, he fell down as if he were dead.
11. What with overwork and (what with) money worries, he became ill.
12. What by threats and what by entreaties, he achieved his aim.
⊙ what with A and (what with) B는 '한편으로 A 때문에, 또 한편으로 B 때문에'의 뜻으로 원인이나 이유를 나타낸다. and 다음의 what with는 생략이 가능하다.
10. '피곤하기도 하고 배가 고파서, 그는 죽은 사람처럼 쓰러졌다.'
11. '과로 때문에 또 돈 걱정 때문에, 그는 병이 들었다.'
what by A and (what by) B는 '한편으로는 A에 의해서, 또 한편으로 B에 의해서'의 뜻이며, 수단이나 방법을 나타내며 and 다음의 what by는 생략가능하다.
12. '협박도 하고 또 간청도 해서 그는 목적을 달성했다.'
10. '피곤하기도 하고 배가 고파서, 그는 죽은 사람처럼 쓰러졌다.'
11. '과로 때문에 또 돈 걱정 때문에, 그는 병이 들었다.'
what by A and (what by) B는 '한편으로는 A에 의해서, 또 한편으로 B에 의해서'의 뜻이며, 수단이나 방법을 나타내며 and 다음의 what by는 생략가능하다.
12. '협박도 하고 또 간청도 해서 그는 목적을 달성했다.'
Ⅹ. 한정적 용법과 계속적 용법
1. ⓐ He had three sons who became statesman. (한정적 용법)
그는 정치가가 된 아들이 셋 있었다. (다른 아들이 더 있을 수 있음)
ⓑ He had three sons, who became statesman. (계속적 용법(who=and they))
그는 아들이 셋 있었는데, 모두 정치가가 되었다. (아들은 셋뿐임)
ⓐ와 같이 관계대명사가 이끄는 형용사절 앞에 있는 선행사를 수식하여 한정하는 경우를 한정적 용법이라고 한다. 한정적 용법은 관계대명사 앞에 comma(,)가 없으며, 뒤에서 올려 해석한다. ⓐ는 '그는 정치가가 된 세 아들이 있었다.'인데, 정치가가 된 세 아들 외에도 다른 아들이 있을 수 있다는 것을 암시한다.
관계대명사 앞에 comma가 있으며, 선행사를 수식, 한정하지 않고 선행사에 대하여 보충 설명을 덧붙이는 경우를 계속적 용법이라고 한다. 계속적 용법의 관계대명사는 [접속사(and, but, for, though)+대명사]의 형태로 바꾸어 쓸 수 있으며, 보통 앞에서부터 내리 해석한다. 계속적 용법으로 쓰인 관계대명사는 생략이 불가능하며 that은 이 용법에 쓸 수 없다
ⓑ는 '그는 아들이 셋 있었는데, 그 세 아들은 모두 정치가가 되었다.'이며, who는 and they로 고칠 수 있다. '그는 아들이 셋 뿐인데 모두 정치가가 되었다.'와 같은 의미이다.
관계대명사 앞에 comma가 있으며, 선행사를 수식, 한정하지 않고 선행사에 대하여 보충 설명을 덧붙이는 경우를 계속적 용법이라고 한다. 계속적 용법의 관계대명사는 [접속사(and, but, for, though)+대명사]의 형태로 바꾸어 쓸 수 있으며, 보통 앞에서부터 내리 해석한다. 계속적 용법으로 쓰인 관계대명사는 생략이 불가능하며 that은 이 용법에 쓸 수 없다
ⓑ는 '그는 아들이 셋 있었는데, 그 세 아들은 모두 정치가가 되었다.'이며, who는 and they로 고칠 수 있다. '그는 아들이 셋 뿐인데 모두 정치가가 되었다.'와 같은 의미이다.
2. ⓐ I met a boy, who showed me the way. (who=and he)
ⓑ I met the man, who did not tell me the news. (who=but he)
ⓒ We trust him, who is very honest. (who=for he)
ⓓ I do not envy him his wealth, which causes him so much trouble. (which=for it)
ⓔ She dismissed her servant, who had been faithful to her. (who=though he)
ⓕ This dictionary, which is old, is of great use to me. (which=though it)
관계대명사가 계속적 용법으로 쓰일 때는 관계대명사를 [접속사+대명사]의 형태로 쓸 수 있는데, 이때 접속사는 and, but, for, though 중에서 문맥에 맞는 것을 쓰도록 한다.
ⓐ '나는 한 소년을 만났는데, 그 소년이(who=and he) 나에게 길을 가르쳐 주었다.'
ⓑ '나는 그 사람을 만났다. 그러나 그는(who=but he) 나에게 그 소식을 말해주지 않았다.'
ⓒ '우리는 그를 신임한다. 왜냐하면 그는(who=for he) 매우 정직하기 때문이다.'
ⓓ '나는 그의 재산을 부러워하지 않는다. 왜냐하면 그것은(which=for it) 그에게 너무 많은 고통을 주기 때문이다.'
ⓔ '그녀는 하인을 해고했다. 비록 그는(who=though he) 그녀에게 충실했지만.'
ⓖ '이 사전은, 비록 그것이(which=though it) 낡았을지라도, 나에게 매우 쓸모가 있다.'
ⓐ '나는 한 소년을 만났는데, 그 소년이(who=and he) 나에게 길을 가르쳐 주었다.'
ⓑ '나는 그 사람을 만났다. 그러나 그는(who=but he) 나에게 그 소식을 말해주지 않았다.'
ⓒ '우리는 그를 신임한다. 왜냐하면 그는(who=for he) 매우 정직하기 때문이다.'
ⓓ '나는 그의 재산을 부러워하지 않는다. 왜냐하면 그것은(which=for it) 그에게 너무 많은 고통을 주기 때문이다.'
ⓔ '그녀는 하인을 해고했다. 비록 그는(who=though he) 그녀에게 충실했지만.'
ⓖ '이 사전은, 비록 그것이(which=though it) 낡았을지라도, 나에게 매우 쓸모가 있다.'
XI. 관계대명사의 생략
A: 타동사 또는 전치사의 목적격으로 쓰일 때
1. This is the boy (whom) we met yesterday.
2. The man (whom) he is speaking with is Mr. Kim.
3. He has no friend (whom) he can depend upon.
4. This is the hotel (which) we stopped at last time.
1에서 met의 목적어가 탈락되었으므로 whom이 쓰였다. '이 애가 어제 우리가 만난 소년이다.'
2에서 전치사 with의 목적어가 탈락되었으므로 목적격 관계대명사 whom이 쓰였다. '그가 이야기를 나누고 있는 그 남자가 김군이다.'
3에서 whom~는 no friend를 수식하는 형용사절로서 전치사 upon의 목적어가 탈락되었으므로 목적격 관계대명사 whom이 쓰였다. '그는 자기가 믿을 수 있는 친구가 없다.'
4에서 전치사 at의 목적어가 없으므로 목적격 관계대명사 which가 쓰인 것이다. '이것이 지난번에 우리가 묵었던 호텔이다.' 이처럼 타동사나 전치사의 목적격으로 쓰인 관계대명사는 생략이 가능하다.
2에서 전치사 with의 목적어가 탈락되었으므로 목적격 관계대명사 whom이 쓰였다. '그가 이야기를 나누고 있는 그 남자가 김군이다.'
3에서 whom~는 no friend를 수식하는 형용사절로서 전치사 upon의 목적어가 탈락되었으므로 목적격 관계대명사 whom이 쓰였다. '그는 자기가 믿을 수 있는 친구가 없다.'
4에서 전치사 at의 목적어가 없으므로 목적격 관계대명사 which가 쓰인 것이다. '이것이 지난번에 우리가 묵었던 호텔이다.' 이처럼 타동사나 전치사의 목적격으로 쓰인 관계대명사는 생략이 가능하다.
B: '주격 관계대명사 + be동사'의 생략
「주격 관계대명사 + be동사」가 생략되어 분사가 직접 명사를 수식할 수 있다.
1. Look at the people (who are) singing merrily.
명랑하게 노래 부르는 저 사람들을 봐라.
2. This is the book (which was) written by Mr. Kim.
이것은 Mr. Kim에 의해 쓰여진 책이다..
C: 관계대명사가 주격 보어 또는 목적격 보어로 쓰일 때
1. He is not the man (which 또는 that) he was two years ago.
2. I'm not the fool (that) you thought me (to be).
1은 he was (the man)과 같이 보어 the man이 탈락되었으므로 which는 주격 보어로 쓰였으며 생략이 가능하다. 선행사 the man은 '사람의 성격'을 나타내므로 who 대신 which 또는 that을 쓴 것이다. '그는 2년 전의 그가 아니다.' 즉, '그는 2년 전의 그런 성격의 소유자가 아니다.'의 뜻이다.
2의 that~에서는 thought의 목적격 보어가 생략되었으므로 that은 목적격 보어로 쓰였으며 생략이 가능하다. '나는 당신이 생각했던 그런 바보는 아니다.'
2의 that~에서는 thought의 목적격 보어가 생략되었으므로 that은 목적격 보어로 쓰였으며 생략이 가능하다. '나는 당신이 생각했던 그런 바보는 아니다.'
D: 관계대명사 다음에 there is, there are가 이어질 때
1. He taught me the difference (that) there is between right and wrong.
2. The number of mistakes (that) there are in this book is simply astounding.
3. He is one of the greatest scholars (that) there are in the world.
1에서 that 다음에 threr is가 있으므로 that을 생략할 수 있다. '그는 나에게 선과 악의 차이를 가르쳐 주었다.'
2와 3에서는 there are가 있으므로 that을 생략할 수 있다. 2에서 that~book은 형용사절로서 mistakes를 수식하지만 주어인 The number of~가 숫자를 나타내므로 단수 동사 is를 쓴 것이다. '이 책에는 틀린 곳이 많아서 단지 놀라울 뿐이다.'의 뜻이다. 3은 '그는 세계적으로 가장 위대한 학자 중의 한 분이다.'
2와 3에서는 there are가 있으므로 that을 생략할 수 있다. 2에서 that~book은 형용사절로서 mistakes를 수식하지만 주어인 The number of~가 숫자를 나타내므로 단수 동사 is를 쓴 것이다. '이 책에는 틀린 곳이 많아서 단지 놀라울 뿐이다.'의 뜻이다. 3은 '그는 세계적으로 가장 위대한 학자 중의 한 분이다.'
E: There is, Here is, It is, What is, Who is로 시작하는 구문일 때
1. There is a boy (who) wants to see you.
당신을 만나고 싶어 하는 소년이 있다.
2. Here is the boy (that) begs your pardon.
당신의 용서를 비는 소년이 여기 있습니다.
3. It was he (that) met her yesterday.
어제 그녀를 만난 사람은 바로 그였다.
4. Who was it (that) invented the radio?
라디오를 발명한 사람은 누구였습니까?
1,2는 문두에 There is, Here is가 있으므로 주격 관계대명사 who, that이 생략되었다.
3,4는 It is ~ that 강조구문으로서 that을 생략할 수 있다.
3,4는 It is ~ that 강조구문으로서 that을 생략할 수 있다.
문장 구조 분석: 'It is ~ that' 강조 구문
이 문장의 원래 형태는 It is [강조 대상] that [나머지 문장] 구조에서 시작되었습니다.
원래 평서문: Marconi invented the radio. (마르코니가 라디오를 발명했다.)
강조 구문 (평서문): It was Marconi **who/that** invented the radio. (라디오를 발명한 것은 바로 마르코니였다.)
강조 구문 (의문문): Who was it **(that)** invented the radio? (라디오를 발명한 사람이 도대체 누구였지?)
유사한 구조의 예시
이런 구조는 상대방의 말을 확인하거나 강하게 의문을 제기할 때 자주 쓰입니다.
What was it (that) you said? (네가 말했던 게 정확히 뭐였지?)
When was it (that) they arrived? (그들이 도착한 게 대체 언제였어?)
이 문장의 원래 형태는 It is [강조 대상] that [나머지 문장] 구조에서 시작되었습니다.
원래 평서문: Marconi invented the radio. (마르코니가 라디오를 발명했다.)
강조 구문 (평서문): It was Marconi **who/that** invented the radio. (라디오를 발명한 것은 바로 마르코니였다.)
강조 구문 (의문문): Who was it **(that)** invented the radio? (라디오를 발명한 사람이 도대체 누구였지?)
유사한 구조의 예시
이런 구조는 상대방의 말을 확인하거나 강하게 의문을 제기할 때 자주 쓰입니다.
What was it (that) you said? (네가 말했던 게 정확히 뭐였지?)
When was it (that) they arrived? (그들이 도착한 게 대체 언제였어?)
F: 선행사에 only, last, first, next 등이 포함된 구문일 때
1. What is the next thing that will[to] happen?
2. Everyone knows he's the only person who can[to] do the job.
관계사절의 관계대명사 대신에 동사를 to부정사로 바꿔 쓸 수 있다.
1에서는 that will 대신 to가 쓰일 수 있고, 2에서는 who can 대신 to를 쓸 수 있다.
1 '다음에 일어날 일은 무엇인가?'
2 '그가 그 일을 할 수 있는 유일한 사람이라는 것을 모두 알고 있다.'
예외: 관계대명사를 생략할 수 없는 경우
ⓐ I bowed to the gentleman, whom I knew well.
ⓑ I remember the day on which he went to the front.
ⓒ I bought ten pencils, the half of which I gave my brother.
ⓓ He wrote many books, some of which you will read in future.
ⓐ와 같이 계속적 용법의 관계대명사는 생략이 불가능하다. whom은 for him(접속사+대명사)을 뜻하므로 for I knew him well로 쓸 수 있다. '나는 그 신사에게 인사했다. 왜냐하면 그를 잘 알고 있었기 때문이다.'
ⓑ와 같이 [전치사+관계대명사]가 함께 쓰였을 때는 관계대명사를 생략할 수 없다. '나는 그가 전선에 나갔던 그 날을 기억한다.'
ⓒ,ⓓ와 같이 of which가 일부분을 나타낼 때는 생략할 수 없다. ⓒ '나는 열 개의 연필을 샀는데, 그 중에서 절반을 동생에게 주었다.' ⓓ '그는 많은 책을 썼는데 당신은 그 중의 몇 권을 앞으로 읽을 것이다.'
1에서는 that will 대신 to가 쓰일 수 있고, 2에서는 who can 대신 to를 쓸 수 있다.
1 '다음에 일어날 일은 무엇인가?'
2 '그가 그 일을 할 수 있는 유일한 사람이라는 것을 모두 알고 있다.'
예외: 관계대명사를 생략할 수 없는 경우
ⓐ I bowed to the gentleman, whom I knew well.
ⓑ I remember the day on which he went to the front.
ⓒ I bought ten pencils, the half of which I gave my brother.
ⓓ He wrote many books, some of which you will read in future.
ⓐ와 같이 계속적 용법의 관계대명사는 생략이 불가능하다. whom은 for him(접속사+대명사)을 뜻하므로 for I knew him well로 쓸 수 있다. '나는 그 신사에게 인사했다. 왜냐하면 그를 잘 알고 있었기 때문이다.'
ⓑ와 같이 [전치사+관계대명사]가 함께 쓰였을 때는 관계대명사를 생략할 수 없다. '나는 그가 전선에 나갔던 그 날을 기억한다.'
ⓒ,ⓓ와 같이 of which가 일부분을 나타낼 때는 생략할 수 없다. ⓒ '나는 열 개의 연필을 샀는데, 그 중에서 절반을 동생에게 주었다.' ⓓ '그는 많은 책을 썼는데 당신은 그 중의 몇 권을 앞으로 읽을 것이다.'
XII. 관계대명사의 이중 한정
1. There is no one / that we know / who can do such a thing.
2. Besides, he gives her absolutely everything (that) she wants that he can afford.
두 개의 관계대명사가 이끄는 형용사절이 접속사 없이 동일한 선행사를 수식하는 것을 이중 한정이라고 한다. 1에서 that~, who~는 모두 no one이라는 동일한 선행사를 수식하고 있다. 첫 번째 형용사절은 '~로서'로 해석한다. '우리가 아는 사람으로서 그런 일을 할 수 있는 사람은 없다.'
2에서 she 앞에는 목적격 관계대명사 that이 생략되었으며, 두 개의 that절은 동일한 선행사인 everything을 수식한다. '게다가, 그는 그녀가 원하는 것으로서, 그가 줄 수 있는 것은 무엇이든 그녀에게 준다.'
2에서 she 앞에는 목적격 관계대명사 that이 생략되었으며, 두 개의 that절은 동일한 선행사인 everything을 수식한다. '게다가, 그는 그녀가 원하는 것으로서, 그가 줄 수 있는 것은 무엇이든 그녀에게 준다.'
3. He was the only person that I have ever met who never thought of himself.
4. Is there anything that you want which you do not have?
3 '내가 만나본 사람으로서 자기 자신을 생각하지 않는 사람은 오로지 그 사람뿐이었다.'
4 '네가 원하는 것으로서 가지고 있지 않은 것이 있느냐?'
4의 that~와 which~는 선행사 anything을 동시에 수식하는 형용사절이다.
4 '네가 원하는 것으로서 가지고 있지 않은 것이 있느냐?'
4의 that~와 which~는 선행사 anything을 동시에 수식하는 형용사절이다.
XIII. 구(Phrase)와 절(Clause)
관계대명사를 설명하다가 갑자기 구와 절을 설명하는 것을 의아하게 생각할지 모르나 다음 복합관계대명사를 공부하려면 구와 절, 그리고 명사절과 부사절을 구분할 수 있어야 한다. 그러므로 (기본 문법 13)과 (기본 문법 14)를 공부한 뒤에 복합 관계대명사를 공부하면 이해하기 훨씬 쉬울 것이다. 구(Phrase):구는 두 개 이상의 낱말이 모여서 어떤 품사에 상당하는 역할을 하는 어군(語群)이다. 단, 그 두 개 이상의 낱말 사이에는 [주어+술어]의 관계가 없으며, 명사구, 형용사구, 부사구가 있다.
절(Clause):절은 두 개 이상의 낱말이 모여서 문장의 일부를 구성하며, 그 절 자체에 [주어+술어]의 관계가 있다. 구와 마찬가지로 명사절, 형용사절, 부사절이 있다.
| 1. This book is | ┌ useful.(=형용사) └ of use.(=형용사구) |
= 이 책은 유용하다. |
2. To tell a lie is wrong.
거짓말을 하는 것은 나쁘다.
3. That he is honest is clear.
그가 정직하다는 것은 분명하다.
1에서 of use는 두 개의 낱말이 모여서 형용사 useful의 역할을 하고 있으며, of use는 [주어+술어]의 관계가 없으므로 句이다.
2에서 To tell a lie는 4개의 낱말이 모여서 주어 역할을 하고 있으며, [주어+술어]의 관계가 없고 주어 자리에 있으므로 명사구이다.
3에서 That he is honest는 4개의 낱말이 모여서 주어 역할을 하고 있으며, [주어+술어]의 관계가 있고 주어 자리에 있으므로 명사절이다.
2에서 To tell a lie는 4개의 낱말이 모여서 주어 역할을 하고 있으며, [주어+술어]의 관계가 없고 주어 자리에 있으므로 명사구이다.
3에서 That he is honest는 4개의 낱말이 모여서 주어 역할을 하고 있으며, [주어+술어]의 관계가 있고 주어 자리에 있으므로 명사절이다.
XIV. 명사적, 형용사적, 부사적 용법
| 용법 | 역할 및 위치 |
|---|---|
| 명사적 | 주어, 목적어, 보어, 동격 |
| 형용사적 | 명사 수식(한정), 주격 보어(서술: 주어≠보어) |
| 부사적 | 동사, 형용사, 부사, 문장 전체 수식 (생략 가능) |
A: 명사적 용법
명사적 용법은 명사구, 명사절, 동명사, 부정사의 명사적 용법 등이 해당한다. 이러한 두 개 이상의 낱말 모임이 1. 주어 자리, 2. 명사 보어 자리(주격 보어), 3. 타동사의 목적어 자리, 4. 전치사의 목적어 자리, 5. 동격의 자리에 있으면 명사적 용법이라고 한다.
1. 주어의 자리에 있을 때
ⓐ Tom is a student.
ⓑ To solve this problem is difficult.
이 문제를 푸는 것은 어렵다.
ⓒ Speaking much is a sign of vanity.
말을 많이 하는 것은 허영심의 표현이다.
ⓓ Whoever says so is a liar.
그렇게 말하는 사람은 누구나 거짓말쟁이다.
ⓔ What I want is that book.
내가 원하는 것은 저 책이다.
ⓕ That he is honest is true.
그가 정직하다는 것은 사실이다.
ⓐ ~ ⓕ의 굵은 글씨체 부분은 모두 주어 자리에 있으므로 명사적 용법이다. ⓐ는 한 단어인 Tom이 주어이다. ⓑ의 To solve this problem은 주어 자리에 있고 [주어+술어]의 관계가 아니므로 명사구로서 부정사의 명사적 용법이다. ⓒ의 Speaking much도 주어 자리에 있으며 [주어+술어]의 관계가 아니므로 명사구인 동시에 동명사 구문이다. ⓓ의 Whoever says so는 주어 자리에 있으며 [주어+술어]의 관계(Whoever가 주어, says가 동사)이므로 명사절이다. ⓔ,ⓕ의 굵은 글씨체 부분도 마찬가지로 주어 자리에 있으며, [주어+술어]의 관계이므로 모두 명사절이다.
2. 명사보어 자리에 있을 때
주격 보어가 주어와 동격 관계가 성립되면 명사 보어이며, 이 경우를 명사적 용법이라고 한다. 그런데 주어와 동격 관계가 성립되지 않고 주어의 동작, 상태를 나타내면 형용사적 용법이 된다.
ⓐ Tom is an impostor. (Tom=an imposter)
ⓑ This is what I like to do. (This=what I like to do)
ⓒ The fact is that he killed himself. (The fact=that~)
ⓐ,ⓑ,ⓒ의 굵은 글씨체 부분은 모두 주어와 동격이므로 주격 보어로서 명사적 용법이다. ⓑ의 what~와 ⓒ의 that는 [주어+술어]의 관계이므로 명사절이다.
3. 타동사의 목적어 자리에 있을 때(4형식의 직접목적어에 해당)
ⓐ I know Tom
ⓑ I know that he is honest.
나는 그가 정직하다는 것을 안다.
ⓒ I don't know if he will come.
나는 그가 올지 안 올지 모른다.
ⓓ I remember seeing you before.
전에 당신을 만난 것을 기억합니다.
ⓔ I don't know whom to ask this question.
나는 이 문제를 누구에게 물어야 할지 모른다.
ⓕ I can't tell what color she likes best.
나는 그녀가 무슨 색깔을 가장 좋아하는지 알 수 없다.
ⓐ~ ⓕ의 굵은 글씨체 부분은 모두 타동사의 목적어 자리에 있으므로 명사적 용법이다. ⓑ의 that~와 ⓒ의 if~는 명사절이며, ⓓ,ⓔ는 모두 명사구이다. ⓓ는 명사구로서 동명사 구문이며, ⓕ의 what~는 명사절로서 간접의문문사절이다.
4. 전치사의 목적어 자리에 있을 때
ⓐ We cannot rely on what he says.
우리는 그가 말하는 것을 믿을 수 없다.
ⓑ There is nothing for it but to submit.
굴복할 수밖에 없다.
ⓒ He is very fond of traveling by sea.
그는 바다 여행을 대단히 좋아한다.
ⓓ Give it to whomever you like.
네가 좋아하는 사람이라면 누구에게나 그것을 주어라.
ⓔ The difference lies in that man has reason.
인간에게는 이성이 있다는 점에서 그 차이가 있다.
⊙ ⓐ~ⓔ부분의 굵은 글씨체 부분은 모두 전치사의 목적어 자리에 있으므로 명사적 용법이며, ⓐ,ⓓ,ⓔ는 [주어+술어]의 관계에 있으므로 명사절이다. ⓑ의 submit은 부정사의 명사적 용법이며, ⓒ의 traveling~은 동명사 구문이다.
5. 동격의 자리에 있을 때
ⓐ He has one aim - to make money.
그는 단 하나의 목적 - 돈 버는 것 - 을 가지고 있다.
ⓑ The fact that he is dead is a lie.
그가 죽었다는 사실은 거짓말이다.
ⓐ one aim=to make money, ⓑ The fact=that he is dead
B: 형용사적 용법
형용사적 용법은 형용사절, 형용사구, 과거분사, 현재분사, 부정사의 형용사적 용법이 해당한다. 또한 형용사적 용법은 명사(또는 대명사) 뒤에서 직접 수식하는 경우(한정 용법)와 형용사 보어(서술 용법)로서 주어를 수식하는 두 가지 경우가 있다.
1. 명사 뒤에서 직접 수식할 때
ⓐ The house on the hill(형용사구) is my uncle's.
언덕 위에 있는 그 집은 나의 삼촌 집이다.
ⓑ This is a book written by Tom.
이것은 Tom이 쓴 책이다.
ⓒ He is a man of courage.
그는 용기있는 사람이다.
ⓓ I have no book to read.
나는 읽을 책이 없다.
ⓔ That is the man who taught me English(형용사절).
저 분이 나에게 영어를 가르친 분이다.
ⓕ The girl playing the piano is my sister.
피아노를 치고 있는 소녀가 내 누이이다.
[비교]ⓖ I am fond of playing the piano(명사적 용법).
나는 피아노치기를 좋아한다.
ⓐ,ⓑ,ⓒ에서 굵은 글씨체 부분은 모두 앞에 있는 낱말을 수식하는 형용사구이며, ⓓ의 to read는 부정사의 형용사적 용법이다.
ⓔ의 who~는 [주어(who)+술어(taught)]의 관계로 관계 대명사 who가 이끄는 형용사절이다.
ⓕ,ⓖ에서 playing the piano라는 같은 어구가 ⓕ에서는 The girl을 수식하므로 형용사구, 즉 현재분사이며, ⓖ에서는 전치사 of의 목적어 자리에 있으므로 명사적 용법, 즉 동명사임에 유의해야 한다. 즉, 현재분사는 형용사적 용법, 동명사는 명사적 용법이 된다는 점을 알아두어야 한다.
ⓔ의 who~는 [주어(who)+술어(taught)]의 관계로 관계 대명사 who가 이끄는 형용사절이다.
ⓕ,ⓖ에서 playing the piano라는 같은 어구가 ⓕ에서는 The girl을 수식하므로 형용사구, 즉 현재분사이며, ⓖ에서는 전치사 of의 목적어 자리에 있으므로 명사적 용법, 즉 동명사임에 유의해야 한다. 즉, 현재분사는 형용사적 용법, 동명사는 명사적 용법이 된다는 점을 알아두어야 한다.
2. 형용사 보어일 때(주어≠보어)
ⓐ The book is of great value.
그 책은 매우 가치가 있다.
ⓑ We are to climb Mt. Halla this summer.
우리는 금년 여름에 한라산을 등반할 예정이다.
[비교]ⓒ My plan is to climb Mt. Halla this summer.
내 계획은 금년 여름에 한라산을 등반하는 것입니다.
주격 보어에는 두 가지가 있는데 하나는 주어의 상태나 동작을 서술하는 경우이고(ⓐ,ⓑ, 주어≠주격보어), 또 하나는 주어와 동격이 성립되는 경우이다(ⓒ, 주어=주격보어). 전자를 형용사 보어(형용사적 용법)라고 하며, 후자를 명사 보어(명사적 용법)라고 한다.
즉, ⓐ에서 of great value는 The book과 동격이 성립되지 않는 형용사 보어이다. ⓑ에서 사람가 한라산 등반이 같을 수 없기 때문에 We와 to climb~은 동격이 성립될 수 없다. 그러나 ⓒ에서 내 계획이 바로 한라산 등반이므로 My plan과 to climb~은 동격이 성립되며, ⓒ의 to~는 부정사의 명사적 용법이다.
즉, ⓐ에서 of great value는 The book과 동격이 성립되지 않는 형용사 보어이다. ⓑ에서 사람가 한라산 등반이 같을 수 없기 때문에 We와 to climb~은 동격이 성립될 수 없다. 그러나 ⓒ에서 내 계획이 바로 한라산 등반이므로 My plan과 to climb~은 동격이 성립되며, ⓒ의 to~는 부정사의 명사적 용법이다.
C: 부사적 용법
부사적 용법은 부사구, 부사절, 부정사의 부사적 용법이 해당한다. 부사는 원래 주어, 동사, 형용사, 다른 부사 등을 수식하므로, 부사가 생략되어도 문장의 성립에는 영향이 없다. 여기에서 [문장이 성립한다]라는 말은 주어, 목적어, 보어, 동사 등이 생략되지 않고 완전한 의사 표현을 할 수 있는 것을 말한다. 다시 말하면, 부사적 용법은 문장에서 생략해도 아무런 지장이 없는 부분이므로 명사적 용법(주어, 명사 보어, 목적어, 동격 등의 자리)과 형용사적 용법을 제외한 나머지가 모두 부사적 용법인 것이다.
1. ⓐ He is running with rapidity.
그는 빨리 달리고 있다.
ⓑ He did it on purpose.
그는 고의로 그 일을 했다.
2. ⓐ To pass the exam is difficult.
시험에 합격한다는 것은 어렵다.
ⓑ He worked hard / to pass the exam.
시험에 합격하기 위해 그는 열심히 공부했다.
3. ⓐ He got up early / that he might catch the bus.
버스를 타기 위해 그는 일찍 일어났다.
ⓑ Though he was brave, he turned pale.
비록 용감했지만, 그는 창백해졌다.
1ⓐ,ⓑ의 굵은 글씨체 부분은 부사구이다.
on purpose=고의로, 일부러 ↔ by accident=우연히
2에서 ⓐ의 To exam~은 주어 자리에 있으며, 생략하면 문장이 성립되지 않으므로 명사적 용법이다. ⓑ의 to~는 생략해도 문장이 성립된다. 즉, He worked hard(그는 열심히 공부했다)와 같이 문장이 완전하므로 to~는 부사적 용법이다.
3에서 ⓐ의 that~는 목적을 나타내고 생략이 가능하므로 부사절이다. ⓑ의 Though~brave는 양보를 나타내고 마찬가지로 생략이 가능하므로 부사절이다.
turn pale=창백해지다; (색이) 엷어지다
on purpose=고의로, 일부러 ↔ by accident=우연히
2에서 ⓐ의 To exam~은 주어 자리에 있으며, 생략하면 문장이 성립되지 않으므로 명사적 용법이다. ⓑ의 to~는 생략해도 문장이 성립된다. 즉, He worked hard(그는 열심히 공부했다)와 같이 문장이 완전하므로 to~는 부사적 용법이다.
3에서 ⓐ의 that~는 목적을 나타내고 생략이 가능하므로 부사절이다. ⓑ의 Though~brave는 양보를 나타내고 마찬가지로 생략이 가능하므로 부사절이다.
turn pale=창백해지다; (색이) 엷어지다
XV. 복합 관계대명사
복합 관계 대명사는 [관계대명사+ever]의 형태로서 whoever, whomever, whosever, whichever, whatever 등이 있다. (기본 문법 9)에서 익힌 what이 [선행사+관계대명사]의 역할을 하는 바와 같이, 복합 관계대명사도 [선행사+관계대명사]의 역할을 한다. 다시 말하면, what과 복합관계대명사는 모두 선행사의 역할과 관계대명사의 역할을 동시에 한다는 점에 유의해야 한다. 또한 복합관계대명사는 명사절과 양보 부사절을 이끄는 역할을 하므로 명사절과 부사절을 구별할 줄 알아야 한다.
| 구분 | 명사절 (~하는 사람은 누구나) | 양보 부사절 (~할지라도) |
|---|---|---|
| whoever | anyone who(~하는 사람은 누구나) | no matter who(누가 ~할지라도) |
| whomever | anyone whom(~하는 사람은 누구나) | no matter whom(누구를 ~한다 할지라도) |
| whosever | anything whose(~하는 것은 누구의 것이나) | no matter whose(누구의 ~이 ~한다 할지라도) |
| whichever | anything that(~하는 것은 어느 것이나) | no matter which(어느 것을 ~한다 할지라도) |
| whatever | anything that(~하는 것은 무엇이나) | no matter what(무엇을 ~한다 할지라도) |
A: 명사절을 이끌 때
1. ⓐ Anyone can come. + ⓑ He wishes to come.
ⓒ → Anyone who wishes to come(형용사절) can come.
오고 싶은 사람은 누구나 올 수 있다.
ⓓ → Whoever wishes to come주어(명사절) can come.
오고 싶은 사람은 누구나 올 수 있다.
ⓐ, ⓑ에서 Anyone과 He는 같은 사람이며, He가 주어이므로 주격 관계대명사 who를 사용하여 ⓒ와 같이 바꾸면 who~come은 Anyone을 수식하게 된다. ⓒ의 Anyone who를 Whoever를 사용하여 바꾸면 ⓓ와 같이 되며, Whoever~come은 주어 자리에 있으므로 명사절이다.
whoever~가 명사절을 이끌 때는 anyone who~=whoever~의 관계가 성립한다. 즉, '~하는 사람은 누구나 다'라는 의미에서 whoever는 '선행사(anyone)+관계대명사(who)]의 역할을 한다.
whoever~가 명사절을 이끌 때는 anyone who~=whoever~의 관계가 성립한다. 즉, '~하는 사람은 누구나 다'라는 의미에서 whoever는 '선행사(anyone)+관계대명사(who)]의 역할을 한다.
| 2. Give it to | ┌ anyone who wants it ⓐ └ whoever wants it. ⓑ |
그것을 원하는 사람이라면 누구에게나 그것을 주어라. |
| Give it to | ┌ anyone whom you can trust. ⓒ └ whomever you trust. ⓓ |
네가 신임할 수 있는 사람이라면 누구에게나 그것을 주어라. |
ⓐ의 who~는 anyone을 수식한다. ⓐ의 anyone who를 whoever를 사용하여 바꾸면 ⓑ와 같이 된다. ⓑ의 whoever는 전치사 to의 목적어이므로 명사절이다.
ⓒ의 whom~에서 타동사 trust의 목적어가 생략되었으므로 whom이 사용되었으며 anyone whom을 whomever를 사용하여 바꾸면 ⓓ와 같이 된다. ⓓ의 whomever~는 전치사 to의 목적어이므로 명사절이다.
ⓑ의 whoever~와 ⓓ의 whomever~는 전치사 to의 목적어이므로 명사절인데, ⓑ에서는 동사 wants의 주어가 생략되었으므로 주격인 whoever가 쓰였으며, ⓓ에서는 타동사 trust의 목적어가 생략되었으므로 목적격인 whomever가 쓰였다. (특히 ⓑ에서 whoever 대신에 전치사 to의 목적격을 쓴다고 해서 whomever를 쓰면 안 된다) 요약하면 ⓑ에서 to의 목적어는 whoever~it이지 결코 whoever가 아니다. whoever는 어디까지나 동사 wants의 주어인 것이다.
ⓒ의 whom~에서 타동사 trust의 목적어가 생략되었으므로 whom이 사용되었으며 anyone whom을 whomever를 사용하여 바꾸면 ⓓ와 같이 된다. ⓓ의 whomever~는 전치사 to의 목적어이므로 명사절이다.
ⓑ의 whoever~와 ⓓ의 whomever~는 전치사 to의 목적어이므로 명사절인데, ⓑ에서는 동사 wants의 주어가 생략되었으므로 주격인 whoever가 쓰였으며, ⓓ에서는 타동사 trust의 목적어가 생략되었으므로 목적격인 whomever가 쓰였다. (특히 ⓑ에서 whoever 대신에 전치사 to의 목적격을 쓴다고 해서 whomever를 쓰면 안 된다) 요약하면 ⓑ에서 to의 목적어는 whoever~it이지 결코 whoever가 아니다. whoever는 어디까지나 동사 wants의 주어인 것이다.
| 3. You may choose | ┌ any thing that you like. ⓐ └ whichever you like. ⓑ |
네가 좋아하는 것은 어느 것이나 선택해도 좋다. |
| 4. You mey take | ┌ anything that you need. ⓐ └ whatever you need. ⓓ |
네가 필요로 하는 것은 무엇이나 가져도 좋다. |
3에서 ⓐ의 any thing that~(~하는 것은 어느 것이나)를 whichever(어느 것이든, 어느 쪽이든)를 사용하여 바꾸면 ⓑ가 된다. whichever는 타동사 like의 목적격이며, whichever~는 타동사 choose의 목적어이므로 명사절이다.
4에서 ⓐ의 anything that~(~하는 것은 무엇이든)를 whatever를 사용하여 바꾸면 ⓑ가 된다. whatever는 타동사 need의 목적격으로 쓰였고 whatever~는 타동사 take의 목적어 자리에 있으므로 명사절이다.
any thing that~=whichever~=~하는 것은 어느 것이나(any thing=어느 것)
anything that~=whatever~=~하는 것은 무엇이나(anything=아무 것)
whichever는 일정한 범위 안에서 어느 하나를 선택하는 경우에 사용하며, whatever는 광범위한 것 중에서 선택하는 경우에 사용한다.
4에서 ⓐ의 anything that~(~하는 것은 무엇이든)를 whatever를 사용하여 바꾸면 ⓑ가 된다. whatever는 타동사 need의 목적격으로 쓰였고 whatever~는 타동사 take의 목적어 자리에 있으므로 명사절이다.
any thing that~=whichever~=~하는 것은 어느 것이나(any thing=어느 것)
anything that~=whatever~=~하는 것은 무엇이나(anything=아무 것)
whichever는 일정한 범위 안에서 어느 하나를 선택하는 경우에 사용하며, whatever는 광범위한 것 중에서 선택하는 경우에 사용한다.
B: 양보의 부사절을 유도할 때
1. ⓐ Whoever breaks this law will be punished. (Whoever=Anyone who)
ⓑ Whoever may break this law, he will be punished. (Whoever=No matter who)
ⓐ, ⓑ의 밑줄 친 부분은 whoever로 시작하는 절이지만 그 용법과 의미가 다르다. ⓐ의 밑줄 친 부분은 will be punished의 주어 자리에 있으므로 명사절이다. 즉, Whoever~law는 Anyone who breaks this law로 고칠 수 있다. '이 법을 어기는 자는 누구나 벌을 받을 것이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분은 생략해도 he will punished(그는 벌을 받을 것이다)와 같이 문장이 성립되므로 Whoever~law는 양보의 부사절이다. 이와 같이 구나 절을 생략해도 문장이 성립되는 경우에는, 일단 부사절이나 부사구로 생각하도록 한다.
ⓑ와 같이 whoever가 양보의 부사절을 이끄는 경우에는 no matter who(누가 ~할지라도)로 바꾸어 쓸 수 있다. '누가 이 법을 어길지라도 그는 벌을 받을 것이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분은 생략해도 he will punished(그는 벌을 받을 것이다)와 같이 문장이 성립되므로 Whoever~law는 양보의 부사절이다. 이와 같이 구나 절을 생략해도 문장이 성립되는 경우에는, 일단 부사절이나 부사구로 생각하도록 한다.
ⓑ와 같이 whoever가 양보의 부사절을 이끄는 경우에는 no matter who(누가 ~할지라도)로 바꾸어 쓸 수 있다. '누가 이 법을 어길지라도 그는 벌을 받을 것이다.'
2. ⓐ Whomever you love will desert you. (Whomever=Anyone whom)
ⓑ Whomever you may love, he will desert you. (Whomever=No matter whom)
ⓐ의 밑줄 친 부분은 주어 자리에 있으므로 명사절이며 Anyone whom you love로 바꿀 수 있다. 또한 타동사 love의 목적어가 생략되었으므로 목적격인 Whomever가 쓰인 점에 유의한다. '네가 사랑하는 사람은 누구나 너를 버릴 것이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분은 생략해도 다음 문장이 완전하므로 Whomever~love는 양보의 부사절이다. 다시 바꾸어 쓰면 No matter whom you may love이다. 즉 양보의 부사절에서 whomever는 no matter whom이다. '네가 누구를 사랑할지라도 그는 너를 버릴 것이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분은 생략해도 다음 문장이 완전하므로 Whomever~love는 양보의 부사절이다. 다시 바꾸어 쓰면 No matter whom you may love이다. 즉 양보의 부사절에서 whomever는 no matter whom이다. '네가 누구를 사랑할지라도 그는 너를 버릴 것이다.'
3. ⓐ I will give you whichever you choose. (whichever=any thing that)
ⓑ Whichever you may choose, you will be pleased. (Whichever=No matter which)
ⓐ의 굵은 글씨체 부분은 give의 직접목적어이며, whichever는 any thing that으로 바꾸어 쓸 수 있다. '네가 선택하는 것은 어느 것이든 너에게 주겠다.' ⊙ ⓑ의 밑줄 친 부분은 생략되어도 문장이 성립하므로 양보의 부사절이며, whichever는 no matter which~로 바꾸어 쓸 수 있다. '당신이 어느 것을 선택할지라도 당신은 마음에 드실 것입니다.'
4. ⓐ Whatever he says is true. (Whatever=Anything that)
ⓑ Whatever he may say, it is true. (Whatever=No matter what)
ⓐ의 밑줄 친 부분은 is의 주어 자리에 있으므로 명사절이며 Anything that he say로 바꾸어 쓸 수 있다. '그가 말하는 것은 무엇이나 사실이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분을 생략해도 it is true아 같이 문장이 성립하므로 Whatever~는 양보 부사절이며 No matter what he may say로 바꾸어 쓸 수 있다. '그가 무슨 말을 할지라도 그 말은 사실이다.'
ⓑ의 밑줄 친 부분을 생략해도 it is true아 같이 문장이 성립하므로 Whatever~는 양보 부사절이며 No matter what he may say로 바꾸어 쓸 수 있다. '그가 무슨 말을 할지라도 그 말은 사실이다.'
XVI. 복합 관계형용사
1. ⓐ He spoke to me in French, which language I could not understand.
ⓑ I gave them what money I had. (what money~=all the money that~)
ⓒ You may take which book you like.
위의 세 문장에서와 같이 which, what 등이 다음에 오는 명사를 수식하면 관계형용사의 역할을 한다. ⓐ의 which는 language를, ⓑ의 what은 money를, ⓒ의 which는 book을 각각 수식하는 관계형용사이다.
ⓐ '그는 나에게 프랑스어로 말했는데 나는 그 언어를 이해할 수가 없었다.' ⓑ '나는 그들에게 내가 가지고 있는 돈을 모두 주었다.' ⓒ '네가 좋아하는 책을 가져도 좋다.'
ⓐ '그는 나에게 프랑스어로 말했는데 나는 그 언어를 이해할 수가 없었다.' ⓑ '나는 그들에게 내가 가지고 있는 돈을 모두 주었다.' ⓒ '네가 좋아하는 책을 가져도 좋다.'
2. ⓐ Read well to the end / whichever book you choose once.
ⓑ He ate / whatever food I gave him. (whatever food=any food that)
ⓒ Whosever horse comes in first / wins the prize. (whosever horse=anyone's horse that)
복합 관계형용사 whichever, whatever 등이 다음에 오는 명사를 수식하면 복합 관계형용사가 된다. 즉, ⓐ의 whichever는 book을, ⓑ의 whatever는 food를, ⓒ의 Whosever는 horse를 각각 수식하는 복합 관계형용사이다.
ⓐ'네가 일단 선택한 책은 어느 것이나 끝까지 잘 읽어라.' ⓑ '그는 내가 준 음식은 무엇이든 다 먹었다.' ⓒ '먼저 들어오는 것이 누구의 말이든 상을 받는다.'
ⓐ'네가 일단 선택한 책은 어느 것이나 끝까지 잘 읽어라.' ⓑ '그는 내가 준 음식은 무엇이든 다 먹었다.' ⓒ '먼저 들어오는 것이 누구의 말이든 상을 받는다.'
XVII. 유사 관계대명사 as
원래 접속사인 as, but, than이 관계대명사처럼 쓰이는 경우가 있는데, 이것을 유사 관계대명사라고 한다.
| 1. You must choose | ┌ ⓐ such friends / as will benefit you. └ ⓑ those friends who will benefit you. |
| 2. | ┌ ⓐ Such boys as are strong └ ⓑ Those boys who are strong |
may join the party. |
3. Don't read such books as you cannot understand.
선행사에 such, the same, as 등이 있을 때 관계대명사로서 as가 사용된다. 또한 as가 단독으로 앞 문장 전체를 선행사로 받는 경우도 있다.
1ⓐ에서 as 다음에 동사 will이 있고, 선행사 such가 있으므로, as는 주격 관계대명사로 쓰인 것이다. '당신에게 도움이 되는 그런 친구들을 선택해야 한다.'
2ⓐ에서 as 다음에 주어가 생략되었고, 선행사에 such가 있으므로, as는 주격 관계대명사이다. '힘이 센 그런 소년들이 그 모임에 참석할 지 모른다.'
3에서 as 다음에 타동사 understand의 목적어가 생략되었고, 선행사에 such가 있으므로 as는 목적격 관계대명사이다. '네가 이해할 수 없는 그런 책은 읽지 마라.'
1ⓐ에서 as 다음에 동사 will이 있고, 선행사 such가 있으므로, as는 주격 관계대명사로 쓰인 것이다. '당신에게 도움이 되는 그런 친구들을 선택해야 한다.'
2ⓐ에서 as 다음에 주어가 생략되었고, 선행사에 such가 있으므로, as는 주격 관계대명사이다. '힘이 센 그런 소년들이 그 모임에 참석할 지 모른다.'
3에서 as 다음에 타동사 understand의 목적어가 생략되었고, 선행사에 such가 있으므로 as는 목적격 관계대명사이다. '네가 이해할 수 없는 그런 책은 읽지 마라.'
4. ⓐ This is the same knife as I lost yesterday.(같은 종류의 칼)
ⓑ This is the same knife that I lost yesterday.(동일한 즉 같은 칼)
[참고] the same 다음에 관계대명사 as가 쓰이면 같은 종류의 물건을, that이 쓰이면 동일한 물건을 나타내는 것이 원칙이지만 오늘날에는 그와 같은 구별이 없이 쓰이기도 한다.
5. As many boys as came were admitted into the school.
| 6. | ┌ As many students as attended the meeting. └ All the students that attended the meeting |
were given presents. |
5에서 선행사에 As가 있고 as 다음에 주어가 생략되었으므로 관계대명사 as는 주격으로 쓰였다. '온 소년들은 모두 입학이 허가되었다.' 즉, '지원한 학생 모두가 입학되었다.'의 뜻이다.
6에서 선행사에 As가 있고, as 다음에 바로 동사가 왔으므로 관계대명사 as는 주격으로 사용된 것이다. '그 모임에 참석한 학생들은 모두 선물을 받았다.'
6에서 선행사에 As가 있고, as 다음에 바로 동사가 왔으므로 관계대명사 as는 주격으로 사용된 것이다. '그 모임에 참석한 학생들은 모두 선물을 받았다.'
7. The train is late, as is the case.
8. He could not resist the temptation, as is often the case with a young man.
9. He was an American, as I knew from his accent.
위의 세 문장에 쓰인 as는 앞 문장 전체를 선행사로 받는 관계대명사이다.
7의 as는 선행사가 The train is late이며, as 다음에 동사 is가 바로 쓰였으므로 as는 주격이다. '흔히 그러하듯이 기차가 늦는다.'
8의 as도 선행사가 He ~ temptation이며, as 다음에 동사 is가 쓰였으므로 as는 주격이다. '젊은이가 흔히 그러하듯이 그는 그 유혹을 뿌리칠 수 없었다.'
⊙ 9에서 as의 선행사는 앞 문장 전체이며, 이때 as는 타동사 knew의 목적어가 생략되었으므로 목적격 관계대명사이다. '그가 미국사람이었다는 것을 나는 그의 억양으로 알았다.'
7의 as는 선행사가 The train is late이며, as 다음에 동사 is가 바로 쓰였으므로 as는 주격이다. '흔히 그러하듯이 기차가 늦는다.'
8의 as도 선행사가 He ~ temptation이며, as 다음에 동사 is가 쓰였으므로 as는 주격이다. '젊은이가 흔히 그러하듯이 그는 그 유혹을 뿌리칠 수 없었다.'
⊙ 9에서 as의 선행사는 앞 문장 전체이며, 이때 as는 타동사 knew의 목적어가 생략되었으므로 목적격 관계대명사이다. '그가 미국사람이었다는 것을 나는 그의 억양으로 알았다.'
XVIII. but의 용법
등위접속사(그러나), 부사(단지=only), 전치사(제외하고=except), 종속접속사, 관계대명사 등으로 쓰인다.
A: 등위 접속사로 쓰일 때
1. Summer is hot, but winter is cold.
2. He is hardworking but not very intelligent boy.
등위 접속사로 쓰인 but은 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 대등하게 연결한다. 즉, but이 연결하는 단어, 구, 절은 종속관계가 아니라 서로 대등한 관계에 있다.
2. '그는 근면하지만, 그다지 영리한 아이는 아니다.'
2. '그는 근면하지만, 그다지 영리한 아이는 아니다.'
B: 부사로 쓰일 때
1. He is but a child.
그는 단지 어린아이에 지나지 않는다.
2. He left but an hour ago.
그는 불과(단지) 한 시간 전에 떠났다.
3. It is but a question of money.
그것은 단지(오로지) 돈에 관한 문제이다.
but이 부사로 쓰일 때는 '단지, 오로지(=only), 불과)의 뜻이며, 이 경우에는 but을 생략해도 문장이 성립한다. (이 점에서는 전치사 but과 구별할 수 있다.)
1, 2, 3에서 but을 생략해도 문장이 모두 성립한다. 즉 1에서 but을 생략하면 He is a child와 같이 문장이 완전하다.
1, 2, 3에서 but을 생략해도 문장이 모두 성립한다. 즉 1에서 but을 생략하면 He is a child와 같이 문장이 완전하다.
C: 전치사로 쓰일 때
1. All but him were drowned.
그를 제외하고는 모두가 익사했다.
2. Nobody but me attended the meeting.
나를 제외하고는 아무도 그 모임에 참석하지 않았다.
3. No one but a fool would do such a thing.
바보를 제외하고는 어느 누구도 그런 일을 하지 않을 것이다.' (즉, 바보만이 그런 일을 할 것이다.)
but이 부사로 쓰일 때는 생략이 가능하지만 전치사로 쓰일 때는 생략하면 문장이 성립되지 않는다. 1에서 but을 생략하면 All him were drowned와 같이 되어 문장이 성립되지 않는다는 점에 유의한다. but이 전치사로 쓰이면 except, save와 같이 '~을 제외하고'의 뜻이 된다.
but은 전치사이므로 [but+목적격]의 형태로 쓴다. 즉 1, 2에서 but he~, but I~와 같이 but 다음에 목적격 대심 주격을 쓰지 않도록 주의한다.
3에서 No one but은 only(단지)의 뜻이다.
but은 전치사이므로 [but+목적격]의 형태로 쓴다. 즉 1, 2에서 but he~, but I~와 같이 but 다음에 목적격 대심 주격을 쓰지 않도록 주의한다.
3에서 No one but은 only(단지)의 뜻이다.
| 4. He eats | ┌ nothing but └ only |
fruit. | = | ┌ 그는 과일을 제외하고는 아무것도 먹지 않는다. └ 그는 과일만 먹는다. |
⊙ nothing but은 '~을 제외하고는 아무것도 ··· 하지 않는다(즉, ~만 한다)'의 의미로 only와 같은 뜻이다.
5. Your answer is anything but perfect.
너의 대답은 결코 완벽하지 못했다.
anything but~=not~at all=never=결코 ~이 아니다
D: 종속 접속사로 쓰일 때
1. ⓐ No one is so old but he may learn.
ⓑ =No one is so old that he may not learn.
2. ⓐ He is not such a fool but he knows it.
ⓑ =He is not such a fool that he does not know it.
3. ⓐ There is nothing so difficult but it becomes easy by practice.
ⓑ =There is nothing so difficult that it does not become easy by practice.
but이 종속접속사로 쓰일 때는 that~not(~하지 않는)의 뜻으로 쓰이며 but 이하의 문장이 완전해야 한다.
1ⓐ, 2ⓐ, 3ⓐ에서 but 다음의 문장이 완전하다는 점에 유의한다.
1. '배우지 못할 만큼 나이가 많은 사람은 없다.' (즉 아무리 나이가 많아도 배울 수 있다.) ⓐ의 but을 1ⓑ와 같이 that~not으로 고칠 수 있음에 유의한다.
2. '그는 그것을 모를 정도의 그런 바보는 아니다.' 3. '연습에 의해서 쉬워지지 않을 만큼 그렇게 어려운 것은 없다.'
1ⓐ, 2ⓐ, 3ⓐ에서 but 다음의 문장이 완전하다는 점에 유의한다.
1. '배우지 못할 만큼 나이가 많은 사람은 없다.' (즉 아무리 나이가 많아도 배울 수 있다.) ⓐ의 but을 1ⓑ와 같이 that~not으로 고칠 수 있음에 유의한다.
2. '그는 그것을 모를 정도의 그런 바보는 아니다.' 3. '연습에 의해서 쉬워지지 않을 만큼 그렇게 어려운 것은 없다.'
E: 관계대명사로 쓰일 때
1. ⓐ There is no rule but has some exception.
예외 없는 규칙은 없다.
ⓑ =There is no rule that does not have some exception.
2. ⓐ There is no one but knows him.
그를 모르는 사람은 아무도 없다.
ⓑ There is no one that does not know him.
선행사에 부정어인 not, no 등이 있는 경우에 but이 관계대명사로 쓰인다. 이 경우 but은 that~not의 뜻으로 but에 not의 뜻이 포함되어 있다. but 다음에 주어가 생략되었으므로 주격 관계대명사로 쓰인다.
1ⓐ의 but이 1ⓑ에서 that~not이 되었음에 유의한다.
1ⓐ의 but이 1ⓑ에서 that~not이 되었음에 유의한다.
[주의] but이 종속접속사로 쓰이는 경우는 but 다음의 문장이 완전한 경우이며, 관계대명사로 쓰이면 but 다음에 주어가 생략되어 주격으로 쓰이는 점에 유의해야 한다.
3. ⓐ Nobody is there but has his faults.
결점을 갖고 있지 않은 사람은 아무도 없다.
ⓑ =Nobody is there who does not have his faults.
4. ⓐ None came to his house but were welcome.
그의 집에 온 사람은 모두 환영받았다.
ⓑ None came to his house who were not welcome.
3ⓐ에서 but~는 Nobody를 수식한다.
4를 직역하면 '환영을 받지 않은 사람은 아무도 그의 집에 오지 않았다.'
4를 직역하면 '환영을 받지 않은 사람은 아무도 그의 집에 오지 않았다.'
[주의] 일반적으로 주어를 수식하는 형용사절은 주어 부분을 간단히 나타내기 위하여 문장 끝에 두는 경향이 있다. but이 that~not 또는 who~not의 뜻으로 쓰이며, 선행사에 부정어가 있다는 점에 유의하면서 위의 예문들을 익히도록 한다.
XIX. 유사 관계대명사 than
1. There are more books than are needed. (주격)
필요 이상으로 많은 책이 있다.
2. There came more people than the hall could seat. (목적격)
선행사에 more가 있는 문장에서 주격 또는 목적격으로 than이 관계대명사로 사용된다. 1에서는 than 다음에 주어가 생략되었으므로 than이 주격으로, 2에서는 타동사 seat의 목적어가 생략되었으므로 than은 목적격으로 각각 사용되었다.
2. '그 회관이 수용할 수 있는 이상의 사람들이 왔다.'
2. '그 회관이 수용할 수 있는 이상의 사람들이 왔다.'
[참고]
• 1에서 are needed의 주어가 than이라고 본다면, than을 관계대명사로 볼 수 있다. 한편 than 이하를 대명사인 주어의 생략이라든가 주어를 표시하지 않은 구문으로 본다면, than은 접속사가 된다.
• 2에서 than을 seat의 목적격으로 본다면 관계대명사이지만 than 이하를 부사절로 보아 접속사로 보는 경우도 많다.
• 1에서 are needed의 주어가 than이라고 본다면, than을 관계대명사로 볼 수 있다. 한편 than 이하를 대명사인 주어의 생략이라든가 주어를 표시하지 않은 구문으로 본다면, than은 접속사가 된다.
• 2에서 than을 seat의 목적격으로 본다면 관계대명사이지만 than 이하를 부사절로 보아 접속사로 보는 경우도 많다.